Rapport De Stage Entreprise Agroalimentaire

MÉTHODES & TECHNIQUES D’AUDIT RAPPORT DE STAGE DE FIN D’ÉTUDES 23 avril - 31 août 2007 GUSTAVO ADOLFO MORA VILLAMIZAR Responsable ENSTA : Richard Le Goff Responsable Mazars : Alice Chanal ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE DE TECHNIQUES AVANCÉES 24 SEPTEMBRE 2007 PARIS 2 Remerciements Tout d’abord je remercie Dieu pour m’avoir offert une opportunité merveilleuse et pour m’avoir permis de finir cette aventure qui a commencé il y a plus de 2 ans ; rien n’aurait été possible sans Lui. Je

d’enseignement professionnel de CFA. Ces questions devraient permettre d’identifier les 3 profils d’élèves qui réussiront dans chaque voie. Les élèves choisiront alors, avec l’équipe pédagogique, les questions qui leur paraissent les plus pertinentes par rapport au thème de la table ronde. Aucune question pertinente ne sera écartée sous le prétexte qu’elle paraîtrait « impertinente » (par exemple « On nous dit souvent que le BEP c’est pour les nuls, qu’en pense M. le proviseur du LP ? »). Phase 2 : la

D'ESPACES PUBLICITAIRES : UN LEVIER D'AMELIORATION DES REVENUS SUPPLEMENTAIRES DES COMPAGNIES AERIENNES Comment générer des revenus annexes via l’exploitation de ses espaces au sol et à bord, pour une compagnie leader tel que Royal Air Maroc ? Stage effectué à Royal Air Maroc Réalisé par : Houda SAMIR Filière : Gestion et Commerce Option : Marketing et action commerciale N°d’Inscription : 282 Encadrant pédagogique : Mr. BENSEDDIK M.S.E.A: Mme ZAARI Najoua Année Universitaire: 2010-2011

des Industries du Textile et de l’Habillement et 16 semaines de stage au sein de COSUMAR. Sa conception a demandé beaucoup de temps et de rigueur dans le traitement des informations. Le choix de COSUMAR n’a pas été aléatoire. En effet, mon intérêt pour le développement du concept merchandising dans les produits de grande consommation m’a guidé vers le monopole du secteur sucrier au Maroc, à savoir le Groupe COSUMAR. Lors de ce stage, j’ai été amenée à travailler sur une problématique précise : Redorer

cPES (classe préparatoire Économie p. 42 cycle préparatoire l DU Certificat de relations internationales p. 26 l DU Cultures de tissus et de cellules et biologie moléculaire p. 57 l DU Grec, polonais, russe p. 25 l DU Métiers des entreprises du diagnostic biomédical p. 57 l Cycle préparatoire intégré à l’ESEO (électronique) p. 47 Diplôme d’État Diplôme de conseiller en économie sociale familiale p. 56 l Diplôme d’État d’assistant p. 56 de service social l Diplôme d’État d’éducateur

contrôle d’emballage Nous tenons à remercier toutes personnes qui ont contribué à la réalisation de ce stage : La direction de l’I.S.T.A pour la formation qui nous a offert, ainsi de son soutient durant notre formation dans l’institut. Le Directeur de l’entreprise Mr el Hajj Omar pour son accord afin d’effectuer notre stage au sein de cette entreprise. Les responsables de qualité Mr El Aloui Said et Mr Abderrahim, La comptabilité Maria, le responsable de la production Mr

FLEURY MICHON JUSTINE CABARET UNIVERSITE DU MAINE Tuteur entreprise et école : Mr Hennetin Philippe et Mr Planchais Bruno M1 TRAVAIL & EMPLOI Problématique : Pourquoi aujourd’hui doit-on multiplier les outils pour recruter des candidats ? 1 Table des matières Introduction ................................................................................................................. 3 I. Le Groupe Fleury Michon ...................................................................

vie d’un projet innovant et les problèmes liés à chaque phase. 1. Les phases d’un projet innovant 2. Les problèmes liés à chaque phase de l’entreprise innovante (PME, GE) II. L’intermédiation financière comme moyen de financement dans les entreprises innovantes. 1. L’intermédiaire financier et les problèmes d’asymétrie d’information et le coût de transaction. 2. Le rôle et les fonctions des intermédiaires financiers III .L’apport du capital risque pour les PME innovantes. 1. La

essentiel de comprendre les processus d’innovations techniques et organisationnels liés aux activités de transformation agroalimentaires artisanales, et de les mettre en relation avec l’évolution de la consommation alimentaire afin de prévenir la demande et de l’influencer. Cela demande un repérage des denrées stratégiques qui interviennent dans le secteur agroalimentaire artisanal africain, et d’en étudier les modes de production agricole, les systèmes de distribution, de transformation alimentaire

management. Le stage est donc un complément, de formation et précisément une mise en œuvre de toutes les connaissances théoriques acquises, dont le stagiaire aura besoin sur le terrain, ce qui facilite l’intégration réelle au travail. En troisième année, les étudiants sont appelés à effectuer un stage d’information générale pour avoir une idée concrète de chaque département que contient l’entreprise, leur fonctionnement et les interactions entre les différentes entités constituant une entreprise. Et compte