Rapport De Stage Football

INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation en BEPA Services à la Personne, j'ai effectué un stage à l'École Maternelle Privée Sacrée-Cœur à Caussade dans le Tarn-et-Garonne. Ce stage a débuté le 20 juin jusqu'au 1er juillet 2011 puis du 3 novembre au 2 décembre. L'objectif de mon stage était la découverte du monde du travail. En effet en étant affective avec les enfants j'ai souhaité découvrir leur milieu au sein du réseau scolaire afin de pouvoir m'expérimenter et acquérir des connaissances

même gamme. Et les gagnants sont… A l’occasion de l’Assemblée Générale, Gilles Mercier a remis un Prix : • à Stéphanie Billig pour le meilleur rapport de stage sur l’évaluation des engagements d ’ i n d e m n i té de départ à la retraite, • à Fabrice Lemay pour le meilleur mémoire sur l’audit légal des groupements sportifs professionnels de football. Bruno Le Tarnec de Beauvais et Daniel Lizeux d’Amiens ont eux aussi été récompensés par une médaille de bronze pour les services rendus à la profession

Ecole de Formation en Techniques de Gestion Rapport de fin d’études en vue de l’obtention du diplôme BACHELOR SUP’EST Option : Marketing & Affaires Internationales Thème : Organisation des événements chez ELSECOM-MOTORS (FORD) Cas : ELESCOM-MOTORS (FORD) Elaboré par : -TAIBI Youssef Mostafa -SERI Sabrina -BOULEKMA Fayçal Année 2013 - 2014 REMERCIEMENT 3 Remercîments Il n'est jamais facile pour des étudiants de trouver un stage, c'est pourquoi on remercie l'entreprise ELESCOM-MOTORS (Ford)

attentivement examiné les implications que représentent l’accueil de la Coupe du Monde de football de 2014 et les Jeux Olympiques et Paralympiques de 2016 dans le contexte de nos stratégies de développement et position économique. A la suite de cette analyse, nous pensons que les Jeux Olympiques et Paralympiques vont bénéficier de manière substantielle de l’organisation antérieure de la Coupe du Monde de Football. En effet, les Jeux bénéficieront d’améliorations significatives des infrastructures de

valeurs 4 b. Motivation à entre en formation BAFD 5 c. Ma première vision du rôle de directeur 5 d. Compétences et besoins identifié 6 C. Les organismes rencontrés durant ma formation 7 a. BAFD, stage de base 7 b. BAFD, premier stage pratique 7 c. BAFD, stage de perfectionnement 7 d. BAFD, deuxième stage pratique 8 Conduire un projet pédagogique 9 A. L’élaboration du projet pédagogique 9 a. Démarche 9 b. Lien avec le projet éducatif 9 B. Les échanges avec l’organisateur 10 C. Echange avec l’équipe

Cette loi avait pour but de motiver les sportifs et officialise le sport comme une profession. Ceci était déjà en vigueur en Grèce. C'est à ce moment-là que commençait le transfert d'athlètes contre de l'argent, comme maintenant les transferts au football. Ce qui à l'époque était considéré comme des trahisons par les supporters de chaque cité car passer d'une ville à une autre rivale, était un affront.2 Thierry Terret, lui, nous raconte qu'au Moyen-Age, le roi de France François 1 er officialisait

pour la sortie de la nouvelle paire de chaussure Nike « Aire match » dans la boutique Vallée sport au centre commercial Leclerc. Présentation de l'action promotion/animation Le thème de mon action consiste à inviter un joueur de football du club de Gonesse connu par les jeunes de cette ville. Suite à un entretien avec le responsable de mon magasin sur les modalités de l'organisation de mon action promotionnelle, nous avons décidé conjointement de procéder de la manière suivante:

                        À mes parents, Remerciements Je tiens tout d’abord à remercier toute l’équipe de Tourea Sports et de Thalassoline pour leur pédagogie, leur patience et leur accueil durant mon stage. Mes remerciements vont aussi à Monsieur Sébastien Rayssac, mon directeur de recherche, pour toute l’aide, le soutien et la disponibilité qu’il m’a témoigné durant ces deux années de travail. Je tiens également à remercier l’ensemble de l’équipe enseignante

perspective. « ESC / CPE » , Comment travailler de manière plus constructive. Problématique : Du fait de ma situation d'enseignement, je suis à cheval sur 2 lycées, le lycée agricole de Châteaulin et le lycée agricole de Morlaix, et j'ai effectué mon stage pédagogique au sein du lycée agricole de Fontenay-Le-Comte, j'ai donc travaillé sur trois lycées agricoles. Partout j'ai pu me rendre compte que du fait des spécificités des métiers des professeurs d'ESC et de ceux des CPEs, nous étions amenés à nous

réfectoire pour servir le déjeuner. Les enfants amènent donc leur panier repas et les stockent dans un réfrigérateur. Au moment du repas l'équipe d'animateurs se charge de réchauffer au micro-onde les repas des enfants qui en font la demande. En rapport à ce dispositif, les enfants ne sont pas tous égaux dans l'équilibre de leur repas. En effet j'ai pu constater à de nombreuses reprises que certains enfants consommaient régulièrement pour le temps du repas des produits surgelés dont on ne peut