Rapport De Stage Gériatrie

interne parmi ceux déjà existants, de les adapter ou de les créer. Le référentiel co-construit possède l’atout de faciliter l’appropriation du sens et du contenu par les professionnels. Un référentiel externe permet d’apporter de la distance par rapport aux pratiques et à l’organisation du travail. Conscient des limites mais aussi des avantages d’un référentiel, le choix d’entrée dans la démarche d’évaluation a été celui d’un diagnostic sur la base d’un référentiel existant, adapté au secteur médico-social

. 141 6. BIBLIOGRAPHIE ................................................................................... 146 INTRODUCTION 11 Dans le cadre de leur mission professionnelle, les agents de l’ANPE ressentent un sentiment de stress par rapport aux conditions de travail : polyvalence, contact avec un public, agressions verbales et parfois physiques. Ils ont exprimé ce vécu par le biais du Comité régional d’hygiène et de sécurité des conditions de travail. Les médecins du travail en charge

en permanence. Le jour n’est pas encore levé que je m’exerce déjà à faire glisser la langue contre l’arrière du palais pour provoquer le réflexe d’avaler. En plus, j’ai dédié à mon larynx les petits sachets d’encens qui pendent à mon mur, ex-voto rapportés du Japon par des camarades voyageuses et croyantes. C’est une pierre du monument d’actions de grâce constitué par mon entourage au gré de ses pérégrinations. Sous toutes les latitudes on aura invoqué pour moi les esprits les plus divers. J’essaie

lorsqu’elle était en poste au Centre Hospitalier d’Orsay. Je remercie également les professionnels médicaux et soignants du Centre Hospitalier d’Orsay pour leur disponibilité et leur écoute tant dans le cadre de ce mémoire que tout au long de mon stage. L’élaboration de ce mémoire a été guidée par les conseils éclairés de mon encadrant mémoire, Monsieur Michaël GALY, directeur des finances et des affaires médicales au Centre Hospitalier de Longjumeau. Je profite de l’occasion qui m’est donnée ici

en permanence. Le jour n’est pas encore levé que je m’exerce déjà à faire glisser la langue contre l’arrière du palais pour provoquer le réflexe d’avaler. En plus, j’ai dédié à mon larynx les petits sachets d’encens qui pendent à mon mur, ex-voto rapportés du Japon par des camarades voyageuses et croyantes. C’est une pierre du monument d’actions de grâce constitué par mon entourage au gré de ses pérégrinations. Sous toutes les latitudes on aura invoqué pour moi les esprits les plus divers. J’essaie

d'établissements d'enseignements supérieurs associés au sein de Pôles académiques et coordonnés par une Académie de Recherche et d'Enseignement supérieur, ci-dessous dénommée ARES. Article 19. - Les établissements d'enseignement supérieur sont autonomes par rapport aux autres établissements, aux Pôles académiques et à l'ARES. Les subventions et financements alloués par la Communauté française leur sont attribués directement pour l'exercice de leurs missions. Leur unicité est garantie nonobstant leur présence

et d’adaptation réservés  Introduction Au cours de la dernière décennie, les universités québécoises ont toutes implanté de nouveaux programmes de formation à l’enseignement. Ces programmes de quatre ans, comportant au moins 700 heures de stage en milieu scolaire, ont pour objet d’inciter les futurs enseignants à développer les compétences exigées pour l’exercice de leur profession. À cet effet, le ministère de l’Éducation (2001) a défini un référentiel des compétences professionnelles que

propositions du rapport Cordier intitulé « la famille, espace de solidarité entre les générations » : reconnaissance juridique des aidants, création d’un congé de soutien familial, instauration d’un « droit au répit », création d’un carnet de l’aidant familial et mise en oeuvre d’un dispositif de valorisation des acquis de l’expérience des aidants familiaux. N.Dutheil, 2001, Les aides et les aidants de personnes âgées. Etudes et résultats, n°142, Dress, nov.01 Rapport Girard 2000, « Rapport sur la maladie

confirmer l'hypothèse de départ. 2 Situations d'appel et origine du questionnement Etudiante infirmière en troisième année à l'Institut de Formation en Soins Infirmiers du centre Hospitalier d'Arras, j'ai pu effectuer lors du semestre 3 un stage dans un service d'accueil des urgences. Ce dernier a été très riche dans de nombreux domaines, car j'ai appris à réaliser des gestes techniques essentiels, j'ai étudié les stratégies thérapeutiques d'urgence, et j'ai pu appréhender la prise en

enfin, des aires infradépartementales pour organiser la desserte des services mobiles ? Pour les personnes âgées en perte d’autonomie, l’approche diffère en partie avec la nécessité d’identifier :  les lignes de partage entre les secteurs sanitaire (gériatrie dans et hors les murs), médico-social et social (gérontologie dans et hors les murs) ; (10) (11)  au sein de chacun des trois types d’accompagnements, la proportion à adopter entre médicalisation et non-médicalisation ;  les territoires à privilégier