Rapport De Stage Halte Garderie

cadre de mon intervention. Dans un premier temps, nous aborderons la présentation du contexte institutionnel de l'intervention et notamment les missions particulières de l'antenne solidarité du CCAS de Lyon 5ème arrondissement qui m'a accueillie en stage. Dans un second temps, je présenterai mon intervention auprès d'un usager, en distinguant différentes étapes : diagnostic social, mis en œuvre et l'évaluation de l'intervention, analyse la pratique. Je finirais par mon bilan de formation.

INTRODUCTION Le stage d’observation que propose la formation CPE, Conseiller Principal d’ Education, de 1ère année de l’IUFM d’Antony-Jouhaux m’a permis d’être confrontée pour la première fois à un collège dit « de banlieue » où j’ai d’ailleurs effectué la scolarité. Il m’a paru formateur de confronter les débats d’actualité tenus sur les cultures de rue à la culture scolaire, ces derniers étant intimement lié au débat sur l’identité nationale. Au devant de trois personnalités bien différentes

d’instruire les demandes d’autorisation ou d’avis, créateurs et gestionnaires de crèches quel que soit leur statut juridique - collectivités territoriales, établissements publics, associations, entreprises, élus souhaitant créer une crèche, une halte-garderie, un multi-accueil, une micro-crèche, etc. Il a vocation à apporter un éclairage et des précisions sur la législation et la réglementation en vigueur dans un souci de simplicité, de lisibilité et d’accessibilité à tous. Il se veut un instrument

énergie. 2 Table des matières Introduction générale présentation des dispositifs d’accueil 1 – L’importance des structures d’accueil 1.1 Rapport(s) structure(s) d’accueil - enfant(s) 1.1.1 « Socialisation précoce » 1.1.2 Séparation mère-enfant 5 8 8 8 9 10 Partie 1 – Enjeux des structures d’accueil de la petite enfance et 1.2 Rapport(s) structure(s) d’accueil – société 1.2.1 Égalité des chances 1.2.2 Égalité hommes/femmes sur le marché du travail 1.2.3 Les impacts sur l’emploi

STAGE DIAGNOSTIQUE DE TERRITOIRE VILLEMUR SUR TARN Morgane JANSON Marine JORDY ES 3/2 2011 SOMMAIRE * PREMIERE PARTIE: * Présentation générale de la structure d’accueil * Présentation générale du territoire d’étude * Présentation du sujet : * Méthodologie choisie : * Présentation des outils de recueil de données * Mode de passation * Personnes rencontrées et argumentation sur le choix effectué * DEUXIEME PARTIE: * État des lieux * Histoire et problématique

définitions a) Le stage supervisé b) Objectif du stage supervisé c) La supervision d) L’encadrement de l’étudiant 7 II.2. Organisation de la pratique professionnelle II.2.1. Première année a) Organisation et définition du stage b) Objectifs généraux du stage II.2.2. Deuxième année 8 a) Organisation et définition du stage b) Objectifs généraux du stage c) Organisation de la supervision et de l’évaluation II.2.3. Troisième année 9 a) Organisation et définition du stage b) Objectifs

maximum)………. page 12 5 - Description de votre expérience et de vos acquis professionnels .... page 14 4.1 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 1 .......... page 15 4.2 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 2 .......... page 17 4.3 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 3 .......... page 19 4.4 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 4 .......... page 23 6 - Tableau de synthèse des documents annexés .......................

SERVICES Outre les structures municipales classiques (Centre Communal d’Action Sociale, centre de loisirs…) et afin de répondre aux besoins de ses habitants la Mairie a créée des structures spécifiques : Point Information Jeunesse, une crèche et une halte garderie… II - LA STRUCTURE D’ACCUEIL Responsable : xxxxx 16 rue de la République 66 xxxxxxx Tél. : 04.68.63.47.03 Fax : 04.68.66.38.25 Le centre est ouvert du : lundi au

ou définitif, d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielle, mentale ou d’un trouble de la santé invalidant. L'intégration des personnes handicapées est l'aide effectuée, face aux difficultés de la personne en situation de handicap, par rapport à son environnement en termes d'accessibilité, d'expression, de compréhension ou d'appréhension. Depuis le 11 février 2005, il existe une loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées

[pic] MEMOIRE DE STAGE: «Élaboration et mise en place d’une procédure de suivi des subventions commune à tous les services» GADIOLLET Alexis Licence professionnelle management des collectivités territoriales Année Universitaire 2009 - 2010 GADIOLLET Alexis Licence professionnelle management des collectivités territoriales Année Universitaire 2009 - 2010 MEMOIRE DE STAGE: «Élaboration et mise en place d’une procédure de suivi des subventions commune à tous les services»