Rapport De Stage Halte Garderie

mental, moteur ou sensoriel. Son équipe (médecins, paramédicaux, professionnels des secteurs social et éducatif) va conduire l'enfant au maximum de ses potentialités. Une aide à l'adaptation sociale et éducative des enfants dans leurs lieux de vie (halte garderie, crèche, maternelle…) est aussi procurée. ADEP - ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EMPLOI PROTEGE L'ADEP a pour but la création d'emplois protégés destinés à des personnes handicapées. Pour répondre à ses objectifs, l'association a

Première expérience en école maternelle Pour ce premier stage se déroulant en deux temps, j’ai été accueilli par une enseignante qui est en poste depuis sept ans et qui s’occupe de trois classes. Il s’agit de classes du cycle 1 : d’une classe de petite section, une classe à double niveau toute petite section/petite section et une de moyenne section. Une de mes premières inquiétudes découlait de l’âge du public concerné car je n’avais jamais eu à m’adresser à des enfants si jeunes dans un contexte

dernier stage s’inscrit dans mon parcours de formation comme une étape importante dans la construction de mon identité professionnelle. Grâce au fruit de mes diverses expériences, j’ai pu dégager l’orientation que je souhaite prendre en tant que future éducatrice de jeunes enfants. ​Ma précédente expérience à responsabilité au sein d’une halte-garderie d’accueil mixte m’a poussé à vouloir approfondir mes recherches et mes connaissances dans le domaine du handicap. Ainsi, au cours de ce stage, j’ai

que vous mettrez en œuvre en tant que travailleur salarié ou indépendant. Source : Portail du Gouvernement. UNE FORMATION - UN MÉTIER OÙ EXERCEREZ-VOUS ? Le succès constaté des métiers de la petite enfance : employé de crèche ou de garderie, assistant maternel, auxiliaire de puériculture, agent territorial spécialisé des écoles maternelles, éducateur de jeunes enfants… repose sur une forte pression de la population pour la création de places dans des structures d’accueil. En

et externat ; - L’accueillant(e) d’enfants : 0 à 6 ans. Jour et nuit où il (elle) réside. 4. Les milieux d’accueil occasionnels. - « Halte-garderie » (contrôlé par l’ONE) ; - « Farandoline » (animation 1 fois par mois) ; - « Bébé-papote » (parents rencontrent autres parents) ; - « Maison ouverte ». Halte-garderie : les enfants y vont pendant plusieurs heures de temps en temps. Contrôlé par l’ONE ; soumise à l’autorisation communale. 5. Accueil de l’enfant

| 2012 | | Stage 1er année du 14 mai au 22 juin [Nom de l’auteur] | [Rapport de Stage] | | Table des matières Introduction 2 Le Centre communal d’action social 3 Présentation 3 Ses missions 3 Les différents services, leurs professionnels et ses publics. 3 Le pôle administratif 4 Le pôle social 5 Le Pôle senior et handicap 6 La RPA (résidence pour personnes âgées) 6 Le CLIC (centre local d’information et de coordination) 6 Le SAAD (Service aide et d’accompagnement

effectué un stage de 3 semaines à l’hôpital local du Pays de Gex dans le secteur de la maison de retraite. Pendant ce stage, j’ai secondé des aides-soignants et des ASH (Aides au Service Hospitalier) dans leurs tâches journalières. Dans un premier temps, je vais vous présenter la maison de retraite, sa situation géographique, son personnel et son fonctionnement financier. Je présenterai ensuite les différentes activités professionnelles que j’ai réalisées dans le cadre de mon stage et conclurai

J’ai effectué mon stage de troisième année au sein d’un conseil général dans un service de polyvalence de secteur. Les missions principales de la polyvalence de secteur sont : l’accueil, l’écoute, l’orientation, l’information de toute personne rencontrant des difficultés, la protection de l’enfance, l’accès aux droits, la lutte contre les exclusions, la prévention, l’accès à l’autonomie et l’insertion. Les professionnels de la structure ont pour mission d’apporter des réponses adaptées aux

------------------------------------------------- 10 bis, rue d’Artois ------------------------------------------------- 59300 Valenciennes ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Rapport de stage : du 20/02/12 au 24/03/12 ------------------------------------------------- RODRIGUES Alcina ------------------------------------------------- Formation Technicien de l’intervention sociale et familiale Sommaire : * Introduction

Introduction Durant mon 2ème stage découverte, j’ai travaillé auprès d’enfants infirmes moteurs cérébraux. Suite à différentes réunions avec les parents, je me suis interrogé sur la relation qu’un éducateur et une famille doivent avoir. Ainsi j’ai regardé différents livres traitant de l’enfant handicapé et de sa famille. Le miroir brisé de Simone Sausse m’a intéressé car il explique le moment où on annonce le handicap aux familles et les changements qu’entraîne cette annonce. En effet l’éducateur