Rapport De Stage Infection Urinaire

l’ensemble de votre parcours professionnel. Inscrivez chacun des emplois (suffisamment significatifs) que vous avez occupés jusqu’à ce jour, y compris celui que vous occupez actuellement. Les emplois que vous allez indiquer peuvent être ou non en rapport avec votre demande de validation des acquis de l’expérience. Emploi occupé Période (intitulé de votre d’emploi fonction) et durée en années Employeur : Nom Adresse Activité Précisez vos principales activités dans cet emploi Vous pouvez aussi

d’un exercice associant sept minutes à 60 % VO2max puis trois minutes à 100 % VO2max et enfin deux minutes à 110 % VO2max, la cortisolémie reste augmentée par rapport à sa valeur-contrôle [37]. Deux heures après l’arrêt d’un exercice intense et prolongé (120 minutes de course à 65 % VO2max), la cortisolémie reste aussi augmentée par rapport à sa valeurcontrôle qu’elle rejoint quatre heures après l’arrêt de l’exercice [17]. Après un exercice de 4,5 heures réalisé à une intensité modérée entre 16 heures

CMF-CHU Rapport de stage-2013 Dans l’hôpital civil : [IBN TOFAIL : Logo de la société] A [Marakech] Rapport effectué Par : Anas MGHAZLI Sous la Direction de : *Mr. M.Bado Surveillant général de l’hôpital civil IBN TOFAIL Marrakech Aout-Oct 2012 [Stage de Maitrise] -2- CMF-CHU Rapport de stage-2013 Année [2012] Du Centre [Croissant Rouge Marocain] [Logo du CRM] -3- CMF-CHU Rapport de stage-2013 PRÉSENTATION CE DOCUMENT SERT À LA PRÉSENTATION DU RAPPORT DE STAGE. IL FUT INSPIRÉ EN PARTIE

stratégie de la mise en place de l'outil de l'enquête. - dans le deuxième chapitre : l'analyse de notre questionnaire et discussion des résultats. - dans le troisième chapitre nous donnons alors des pistes d'orientation, des solutions envisageables en rapport avec les réponses données et nous terminons par une conclusion qui résulte le travail. Choix du thème Au cours de nos stages de formation dans l'établissement publique hospitalier de Chorfa, exactement dans le service de médecine interne, nous avons

handicaps et expliquer les éléments de la prise en charge des personnes handicapées. Eléments de contenu  Les concepts en santé, bien-être, qualité de vie, maladie, accident, handicap, douleur, Les notions de risque, danger, violence, et leurs rapports avec la santé, Les questions liées à l’annonce du handicap ou de la maladie, La représentation sociale du handicap et de la maladie. Approche systémique de l’étude de la maladie et de la prise en charge interdisciplinaire. La maladie chronique

réanimation. Le livret que nous venons de te confier a pour principal intérêt de te permettre d’avoir une formation théorique et pratique la plus complète. Nous verrons tout au long de ce stage comment il sera utilisé afin de suivre de près ta formation et comment il permettra finalement de remplir un rapport de fin de stage le plus précis possible. Nous te souhaitons donc la bienvenue et espérons que tu seras satisfait de la formation délivrée dans notre service. L’équipe paramédicale PRESENTATION

2 Objectifs du stage Les deux objectifs majeurs de ce stage étaient les suivants : - Acquérir un maximum d’informations dans les actions à mener sur deux problématiques, l’encombrement et l’alimentation, que je rencontre fréquemment à domicile. - Acquérir des informations sur la coordination et la communication entre les membres du réseau et les équipes libérales dans le but d’être infirmière référente de mon association. 1.3 Pourquoi ce choix ? J’ai choisi de faire ce stage dans une équipe

conclusion. a.i.1.a.i.1.a.I. Les situations de départ : A. Première situation : Dans un premier temps je vais exposer le premier cas clinique se situant dans un service de chirurgie orthopédie-traumatologie d’un centre hospitalier. Lors de ce stage, j’ai pu remarquer qu’il y avait des infirmières référentes dans la prise en charge des plaies chroniques (escarre, « pied diabétique » et ulcère veineux). Ce statut d’infirmière référente a été permis suite à une formation au sein de l’hôpital et

comporte un niveau d’exigence identifié. Le référentiel de formation précise, pour chaque module : les objectifs de formation, les savoirs associés (théoriques, procéduraux et pratiques) et leurs modalités d’acquisition en institut de formation et en stage, les critères et les modalités d’évaluation et de validation. Les objectifs de formation décrivent les savoir-faire de chacune des compétences du référentiel de certification du diplôme. Ils correspondent à l’exigence minimale requise en formation

Rapport de stage dans le réseau RELIENCE RAPPORT DE STAGE Une semaine dans le réseau RELIENCE Janvier 2006 Michelle DUBERNAT Diplôme Universitaire référent en soins palliatifs 2005-2006 Juin 2006 1/27 Rapport de stage dans le réseau RELIENCE Juin 2006 2/27 Rapport de stage dans le réseau RELIENCE Table des Matières 1 2 3 4 5 6 Introduction...................................................................................................................7 1.1 Présentation .........