Rapport De Stage Ingenieur En Genie Civil

Conception en Finances THEME : CONTRIBUTION DU SYSTEME FINANCIER DANS LE PROCESSUS DE REDUCTION DE LA PAUVRETE « CAS DE LA CÔTE D’IVOIRE » Année académique : 2007-2008 Présenté par : M. YAVO Yavo Guy (Elève IngénieuYAVO Yavo Guy, élève Ingénieur en Finances Présenté par r) Directeur de mémoire : M. VAHE Voua Georges (Cadre Agro-économiste, Expert au Bnetd) SOMMAIRE SOMMAIRE………………………………………..………………………………..…i DEDICACE……………………………………………..…………………….……….ii REMERCIEMENTS…………...……….....……………………………………

rendu d’activités Réalisé au Cabinet d’Etudes Technique du Bâtiment ------------------------------------------------- TANFIN Guillaume ------------------------------------------------- Période du stage : Du 09 mai au 01 juillet 2011 ------------------------------------------------- Tuteur de stage : M.MERCIER Yves ------------------------------------------------- Brevet de Technicien Supérieur ------------------------------------------------- Section Bâtiment -------------------------------------------------

à l'école XXXX, je suis actuellement à la recherche d'un stage en entreprise d'une durée de xx semaines à compter du xx/xx/xx. Dans le cadre de ma formation, j'ai appris les bases théoriques du métier : de l'accueil à la tenue des comptes, en passant par la prospection commerciale et la gestion du personnel, ainsi que la maîtrise complète de la bureautique. Je suis donc vivement désireuse de mettre mes connaissances en pratique au cours de mon stage. Polyvalente et rigoureuse, je me tiens à votre entière

LABORATOIRE PUBLIC D’ESSAIS ET D’ETUDES C.E.R.I.T: Centre d’Etudes et de Recherche des Infrastructures de Transport Rapport de stage d’iniciation YOUSSEF FARISSI TAWFIK CHAFIKI PLAN DU SUJET A-PRESENTATION DE L’ORGANISME ……… 6 LPEE ……………………………...…………………….. 6 CERIT …………………………..…………………………8 B LES ESSAIS D’IDENTIFICATION …….11 Analyse granulométrique ……………………..11 Equivalent de sable ES ………………………..13 VBS ……………………..………………………………15 Limites d’atterberg ………………………………17 Micro-Deval…………………………………………

Projet n 0906 Année : 2008/2009 Université de Pau et des Pays de l’Adour Institut Universitaire et Technologique Département Génie Thermique & Energie Projet : Le dirigeable Giffard CIAURRIZ Adrian Professeur responsable : COLLET Andréa COULON Brice DULUCQ Clément IUT Génie Thermique & Energie STOUFFS Pascal Projet n 0906 Année : 2008/2009 Remerciements Nous tenons avant tout à remercier toutes les personnes extérieures à notre groupe qui nous ont aidés

processus d’exploitation préparation. Dans un premier lieu, je vais démontrer les dysfonctionnements du processus, de trouver des solutions théoriques et essayer de les mettre en place pour aboutir à des résultats satisfaisants. Dans ce rapport composé de 4 chapitres, le premier sera consacré à des généralités sur la logistique, le deuxième pour les méthodes d’optimisation de l’activité d’entreposage, le troisième consacré à la présentation de l’entreprise d’accueil et le dernier qui porte

du lien étroit qui est fait entre l'effort de formation et de qualification de la main d'œuvre, et le processus de développement économique et social. Dans notre problématique, l’approche des Ressources Humaines est présente pour déterminer quel rapport existe- t- il entre la conduite du changement, les plans sociaux, et l'implication des salariés. C’est cette logique contradictoire que nous nous proposons d’aborder dans notre Mémoire de fin d’études. PROBLEMATIQUE DU VOLET THEORIQUE:

montage jusqu'à celle des ingénieurs d'étude. Toutefois les métiers de l'aéronautique et les filières de formation correspondantes sont encore souvent ignorées ou méconnues du grand public et notamment des élèves et de leurs parents. Il est donc important de mieux faire connaître ce secteur aux lycéens. En ce qui concerne les filières de formation aux carrières de pilote, un autre problème se pose. Celui du respect de l'égalité des chances. En effet les formations civiles prises en charge par l'Etat

ou plusieurs langues ; un élément de module peut être soit une matière enseignée sous forme de cours théoriques et/ou de travaux dirigés et/ou de travaux pratiques, soit une activité pratique consistant en travaux sur le terrain ou projet, soit un stage. Les différents éléments d’un module constituent une unité cohérente. Une activité pratique peut constituer une partie d’un module, un module entier ou plusieurs modules.  LMD : Grades organisés en semestres • Licence (bac + 3 ans) : La licence et

..............................................................24 Directeur d’un centre d’exploitation de traitement des déchets ..................................................................................................................26 Ingénieur agronome ............................................................................................................................................................................................................................................