Rapport De Stage Maison Departementale De Solidarité

une formation DEJEPS (mention: développement de projet, territoires et réseaux), afin de pouvoir contribuer à l'essor de ma région. Ce projet est le fruit de ma rencontre avec l’association Concordia. C’est lors de ma recherche de stage que j’ai découvert cette équipe militante et le volontariat. En effet, il s’agit d’une petite association défendant des valeurs et un projet éducatif qui m’ont tout de suite séduit. J’ai dans un premier temps rencontré M. Eric Palange, chargé de mission

d’aucune interdiction, déchéance ou incapacité relative à leurs droits civiques. Sont éligibles les électeurs âgés de 18 ans au moins ayant travaillé dans l’entreprise depuis un an au moins, à l’exception des conjoint, partenaire d’un pacte civil de solidarité, concubin, ascendants, descendants, frères, soeurs et alliés au même degré de l’employeur. L’inspecteur du travail peut, dans certains cas, accorder des dérogations concernant les conditions d’ancienneté. Les salariés travaillant à temps partiel

OBJECTIFS ET CADRE GENERAL DU STAGE EN L3-AES.….…….………….….3 1. Les stages : un moment clé dans le cursus AES………..……...…………………….3 2. Principes généraux …………………….…………………………………………….3 3. Calendrier des stages…….…………………………………………………….…….4 4. L’encadrement du stagiaire…………………………………………….……………5 2. LA RECHERCHE DU STAGE ……..…………………………….……………………...5 2.1 Principes généraux …………...……………..……………………………………….5 2.2 Conseils et outils de recherche de stage (CV, lettre de motivation)…………………5

Pas de référence à l’origine, situation familiale, religion, nationalité sauf pour les employés de maison (on peut choisir la nationalité de la personne qu’on va loger chez nous) et sauf pour les remplacements dans le cadre du travail intérimaire. 5- La sélection des candidats et la lutte contre les discriminations - Tous les tests et toutes les questions posées doivent avoir un rapport direct avec les postes (test de langue, jeux de rôle par exemple) - Graphologie, numérologie autorisées

Bibliographie ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. 55 Annexe …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 57 Avant-propos Ce mémoire que j’élabore, s’appuie sur mon vécue au cours de ces neuf mois de stage à responsabilités passé à l’association S.T.O.P. Il s’articule également autour de mes pratiques, de mes ressentis mais aussi de mes appréhensions face à ce public de toxicomanes. Au cours de ces longs mois, j’ai évolué avec des personnes côtoyant

SYNTHESE DOSSIER 3 COMPETENCES TITRE DE FORMATRICE PROFESSIONNELLE D’ADULTES Centre examen : A.F.P.A. REMERCIEMENTS Je remercie les personnes qui m’ont aidée dans la réalisation de mon projet professionnel : Les responsables et référents de stage qui m’ont accueillie l’U.C.J.G. de Villeurbanne et à l’ADAPT de Valence. J’ai pu échanger avec eux et avoir un retour sur mes pratiques professionnelles. J’ai pu me rendre compte de la réalité du travail de formateur que ce soit lors de sessions de

Nord Pas de Calais et son troisième fournisseur. Malgré le développement, il y a plus de 10 ans, du Tunnel sous la Manche et des flux touristiques importants, les échanges entre le Nord Pas de Calais et le sud de l'Angleterre restent limités par rapport à leur potentiel. Il n'y a que peu de travailleurs vivant en France qui travaillent en Angleterre alors que le Kent est un espace qui regroupe un grand nombre de sièges d'entreprises et qui a un taux de chômages nettement inférieur à celui du pays

quand les conditions de vie et d’études des lycéens et de la jeunesse sont menacées, c’est ainsi que nous pouvons assurer un rapport de force avec les pouvoirs publics et s’assurer que la parole des lycéens, mais aussi de leurs élu-e-s soient toujours entendues. Mais, nous portons ces valeurs également dans les instances où nous siégeons afin d’apporter des débouchés à ce rapport de force et par la même des avancées qui bénéficient à tous. A l’heure où la défiance envers l’action publique est de plus

............... 2 A-1 - L'association Montjoie affirme : .............................................................. 2 A-2 - Les pôles de Montjoie ............................................................................ 4 B - Le schéma départemental de la Sarthe ........................................................ 4 C - Présentation du CESM - un peu d’histoire : ................................................ 5 D Ŕ Mon positionnement au sein de l’établissement........................

grenelle de l'Insertion rapport général 27 mai 2008 - 1/52 - - 2/52 - Ouvert à Grenoble les 23 et 24 novembre 2007, le processus d’échange, de discussion et d’énoncé de propositions a mobilisé toutes les parties prenantes de l’insertion professionnelle : personnes directement concernées, collectivités territoriales, représentants des salariés, représentants des employeurs, travailleurs sociaux, associations, Etats, experts, acteurs du secteur de l’insertion. Un débat au parlement a été