Rapport De Stage Maison Departementale De Solidarité

..... 6 2/ L'organisation historique de l'éducation spécialisée ................................................ 10 2.1/ Deux espaces temps ............................................................................................. 10 2.2/ Les Maisons d'Enfants à Caractère Social ........................................................... 11 3/ Le contexte juridique de la protection de l'enfance .................................................. 14 4/ Les MECS: Qu'en est-il aujourd'hui? ......

FORMATION BPJEPS LTP 2013/2014 08/10/2013 Rapport de stage Certification de l’UC 8 O.I 8.4 Etre capable de diriger un centre de vacances et de loisirs ******* **************** Stage 29/07/13 au 23/08/13 CENTRE DE LOISIRS Allées *************** 31*** **************** SOMMAIRE Introduction Présentation de mon parcours I. Le Contexte L’environnement Présentation de la structure L’équipe de direction II. page 1 page 2/3 page 3/4 page 4/6 Projet éducatif

le terme handicap est adopté par les travailleurs sociaux et les associations s’occupant des personnes ayant des infirmités et incapacités. Les infirmes deviendront sujets de droit avec la loi du 14 juillet 1905. La guerre (1914-1918) modifiera le rapport de la société avec la différence au regard des mutilés de guerre faisant émerger l’écart entre handicap inné et handicap acquis en fonction de l’origine du handicap et du contexte dans lequel il touche la personne. Le handicap sera reconnu comme une

(Reggae Sun Ska-Music Action), Pascale Got (députée Médoc), Laurent Lafourcade (coordinateur Enfance Jeunesse Scolaire à Queyrac), Maryline Bouliris (bibliothèque de Lesparre), Maryline Gardner (sous-préfète de Lesparre), Joël Cornet (CCL), Dominique (Maison de la presse à Lesparre), Maryse (Connaissance du Médoc), la Compagnie Vert Paradis (Pauillac), Delphine Montalant et Eric Holder. METHODOLOGIE Ce document de synthèse s’est appuyé principalement sur des travaux de diagnostic culturel sur les

porter non seulement sur le symptôme exprimé par le patient désigné mais aussi sur les réactions de chaque membre de la famille par rapport à celui-ci. Nous nous efforcerons de découvrir ses origines et les interactions entre les membres de la famille qui favorisent son maintien. Le diagnostic doit être établi à partir d’un recueil d’informations minutieux. Les rapports sociaux, les synthèses, les notes d’incidents, les avis des travailleurs sociaux, des membres de la famille, des enseignants ou

mai 1980 JONC 10 juin 1980. Champ d'application. Article 1 En vigueur étendu Modifié par Avenant du 16 février 2007 BO conventions collectives 2007-12. Il règle, sur l'ensemble du territoire métropolitain et les départements d'outre-mer, les rapports entre les employeurs et les salariés des entreprises, quelles que soient les modalités d'exercice (dans l'entreprise ou hors entreprise, à domicile, y compris les soins aux personnes dépendantes) dont les activités principales sont les suivantes

KLM) mis en place pour trois ans et présidé par Jean-Cyril Spinetta qui possède un droit de vote prépondérant. Licenciements : Aucun lié à la fusion pendant cinq ans. Fret : Les équipes commerciales du fret fusionneront dans le cadre de la « Maison européenne cargo ». Les équipes de production restent indépendantes. Montant des synergies : • 600 millions d’euros annuels d’ici à 2009. • 100 millions déjà obtenus à la fin du premier exercice, • 300 millions prévus pour la deuxième année.

et l’éducation. Après 1791, deux types de prisons existent : 1. les départementales : maisons d’arrêt pour courtes peines et les prévenus, 2. les maisons centrales : pour les longues peines 1810 : Le deuxième code pénal privilégie le châtiment qui s’ajoute à l’incarcération pénale : boulet au pied des forçats et flétrissure au fer rouge. L’accent est mis sur le travail obligatoire. 1839 : Le règlement intérieur des maisons centrales porte l’interdiction de parler, de fumer, de boire du vin

n’existe pas toute seule et ne participe pas de la génération spontanée. Elle a besoin d’une place que les adultes doivent lui garantir afin de ne plus se sentir surnuméraire. Elle demande de l’espace pour développer ses initiatives et expérimenter son rapport à la politique. Enfin les jeunes attendent, avec impatience, accueil et hospitalité, débats et conflit pour redevenir, enfin, utiles au monde. » p 120, « L’alternative Jeunesse » Véronique BORDES et Alain VULBEAU Paris, Les éditions de l’Atelier,

année : site UTM Master Professionnel Sociologie spécialité MAPE (Management de l’Action Publique et des Entreprises) 1ère et 2ème année : site Hanoï (Vietnam) Master Professionnel Sociologie spécialité MISS (Médiation, Intervention Sociale et Solidarité) 1ère et 2ème année (ouverture du M2 en 2012/2013) Master Professionnel GEPS (Genre Egalité et Politiques sociales) 1ère et 2ème année Master Professionnel PEPS (Politiques Environnementales et Pratiques Sociales) 1ère et 2ème année Master Professionnel