Rapport De Stage Maternelle école Privée 19 20

de programme de prévention-intervention Éric-Nicolas Bory . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Vingt ans d’action globale de santé scolaire dans le Val-de-Marne Marie Benguigui, Érick Girault, Marion Morel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Inter-relations entre activité physique sportive et santé bucco-dentaire Philippe Poisson . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 La santé bucco-dentaire des enfants en nette amélioration Ariane Éid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

                                                                      2   SOMMAIRE     INTRODUCTION GENERALE…………………..…….……………………………………………p 5 1. Rapport de mission : de l’environnement linguistique aux problématiques d’enseignement. …...……………………………..p.5 1.1 Djibouti pays d’afrique de l’est ………………………………...………….p.5 1.1.1 Données géographiques et géopoliques ……….……………...p.7 1.1.2 Le français langue officielle…………………………………

interventions efficaces en milieu scolaire ? Stéphanie Tubert-Jeannin . . . . . . . . . . . 18 Vingt ans d’action globale de santé scolaire dans le Val-de-Marne Marie Benguigui, Érick Girault, Marion Morel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Simone Boussuges, Christiane Brun . . . . 26 Département du Gard : information et examen dentaire dans les classes de CP Marie-Hélène Ricard . . . . . . . . . . . . . . . 28 ◗ ENQUÊTE L’initiation sexuelle des jeunes : un parcours relationnel

| | Groupe 19 REMERCIEMENTS . SOMMAIRE Exécutive summary I. Présentation du projet 1. Le concept, l’idée 2. les créateurs 3. Les clés du succès et contraintes liées au projet II. Etude de marché 1. l’environnement a) Analyse des grandes forces de l’environnement à travers le PESTEL 2. Le marché 3. La demande 4. l’offre : étude de la concurrence 5. Synthèse a) La matrice de Porter b) Synthèse analyse interne c) S.W.O.T 6. Facteurs clés de succès

...................... 8-9 LE VIH ET LA VULNERABILITÉ DES FEMMES ........10-13 POURQUOI SCOLARISER LES FILLES ..................14-16 DIVERS .................................................. 17 CHÈRE BINTA .......................................18-20 Page 3 Envoyez tous vos articles, poèmes, contes, dessins, questions pour Binta, photos, etc. à Aïcha Magazine Corps de la Paix en Guinée B.P. 1927 Conakry, Rép. de Guinée ou donnez-les à un(e) volontaire que vous connaissez. Lettre de la Rédactrice

UNIVERSITÉ SIDI MOHAMED BEN ABDELLAH ÉCOLE SUPÉRIEURE DE TÉCHNOLOGIE DE FÉS DEPARTEMENT DU GÉNIE DES PROCÉDÉS OPTION INDUSTRIES CHIMIQUES RAPPORT DE STAGE TÉCHNIQUE Effectué au sein la CBGN sous le thème : Étude du système Qualité Sécurité et Environnement au sein de la CBGN PAR : HAMMANI Othmane (Etudiant à l'ESTF) A.U 2008/2009 Dédicace Je dédie ce travail avec le plus grand plaisir à Mes Parents Mon frère et ma soeur Mes professeurs et mes encadrants Mes amis -------------------------------------------------

«URBANISME ET TERRITOIRES» Mention «URBANISME» Mémoire de Stage 2ème année Pauline EMILE-GEAY Parcours « Villes et Projets » L’accompagnement social dans la résorption de l’habitat insalubre au Maroc : État des lieux, mise en œuvre et suivi de projets, participation à l’institutionnalisation du dispositif dans le cadre du Projet de Gouvernance Locale de l’USAID. Directeur de mémoire : Mme Michèle JOLE Septembre 2006 Dates de stage : 17 Avril 2006 – 15 Septembre 2006 (cinq mois) Organisme

IUFM Nord Pas-de-Calais Travail enseignant et construction de postures professionnelles en milieu populaire : rapport aux savoirs, savoirs mobilisés et engagement Aziz Jellab, Brigitte Monfroy, Ana Dias, Pierre Carion, Liliane Mortier Avec la participation de Jean-Philippe Dalle Rapport de recherche Avec le soutien de l’IUFM Nord-Pas-de-Calais N° R/RIU/06/07, durée 4 ans Juillet 2007 2 Introduction : Mise en perspective théorique et essai de problématisation 3 Les motifs

LA LUTTE CONTRE LE RACISME ET L’ANTISEMITISME 20 2.1. UNE POLITIQUE NATIONALE DEFINIE ET MISE EN ŒUVRE A L'INITIATIVE DE L'ÉTAT SUR L'ENSEMBLE DES TERRITOIRES DE LA REPUBLIQUE .............................................................................................................................................20 2.1.1. Le pilotage national ...........................................................................................................20 2.1.1.1. Le Comité Interministériel de Lutte

relative à la structure générale de l'enseignement supérieur. Celui-ci est dispensé au sein d'établissements d'enseignement supérieur, organisés ou subventionnés par la Communauté française. Ces établissements portent le nom d'Université, de Haute Ecole (HE) ou d'Ecole supérieure des Arts (ESA), selon leur spécificité. Qu'ils soient organisés ou subventionnés par la Communauté française, ces établissements sont indifféremment qualifiés d'établissements d'enseignement supérieur au sein de ce décret