Rapport De Stage Observation Architecture

justifient d'une formation acquise grâce à d'autres d'expériences, technique, professionnel ou autre. Il n'y a pas non plus de condition d'âge ou de nationalité. Ils sont recrutés sur avis préalable d'un directeur d'études ou de laboratoire et après un stage de trois mois. Leur scolarité est d'au maximum trois ans. Ils sont admis aux leçons normales faites par les professeurs dans leurs cours publics, aux conférences particulières faites soit par les professeurs eux-mêmes, soit par des répétiteurs, et

A.8.1. Communication interne (contribution à l’efficacité, à la cohésion et à la motivation) T.8.1.1 Création et modélisation de documents T.8.1.2 Rédaction et diffusion de documents écrits (courriers, notes, comptes rendus, procès verbaux, rapports, courriels ...) en langue nationale ou étrangère T.8.1.3 Communication orale interpersonnelle et de groupe T.8.1.4 Facilitation des échanges internes (boîte à idées, journal d'entreprise, messagerie interne, panneaux d'affichage...) A.8.2. Communication

étrangère. A.8.1. Communication interne (contribution à l’efficacité, à la cohésion et à la motivation) T.8.1.1 Création et modélisation de documents T.8.1.2 Rédaction et diffusion de documents écrits (courriers, notes, comptes rendus, procès verbaux, rapports, courriels ...) en langue nationale ou étrangère T.8.1.3 Communication orale interpersonnelle et de groupe T.8.1.4 Facilitation des échanges internes (boîte à idées, journal d'entreprise, messagerie interne, panneaux d'affichage...) A.8.2. Communication

10. FERRERO M. et CLERC N. (2005) L’école et les nouvelles technologies en question. L’Harmattan., 174 p, p. 120. BARDI A. M. et BERARD JM. (2002), L’école et les réseaux numériques, Rapport de l’Inspection Générale de l’Education Nationale, n° 2002-035., p. 1. http://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/syst/igen/rapports/rapportfinal.pdf 2 3 1 3 Les technologies et le monde enseignant : une histoire et des relations chaotiques En France, les gouvernements successifs recommandent, voire

(ou note pour un DRH). INTRODUCTION : Section 1 : L'évolution du droit du travail : Le droit du travail est très évolutif, il évolue perpétuellement ce qui le distingue du droit civil et d'autres droits. Le droit du travail connaît des rapports avec les autres droits, c'est un droit récent en France (début du 20ème) il a mis du temps à se dégager de la houlette du droit civil. Il a donc eu des relations complexes avec le droit civil. Longtemps le contrat de travail a été apprécié comme

 architecturale  :  la  ville  ecran _  La  façade  :  interface  poreuse  entre  espace  et  e-‐space   et  entre  espace  privé  et  espace  public _  L’espace  reactif  :  pixel  et  atome,  poésie  de  l’interaction   et  perception  augmentée _  Architectures  interactives  révélatrices  de  l’activité  urbaine  des  citadins   _  Des  pratiques  numériques  transposées  à  l’espace  urbain _  Hacker  l’espace  public  urbain  :  faire  évoluer  et  s’approprier   les  interfaces  urbaines _  Conclusion

1 7.4.2 Education traditionnelle / nouvelle pédagogie, un faux débat ? .......... 88 7.4.3 Un rapport au passé particulier. .......................................................... 96 7.4.4 8 Une démarche soutenue par des institutions étatiques....................... 87 une démarche humaniste.................................................................... 97 Le rapport au passé .......................................................................................101 8

.........................................................................................................................................................................................................................................60 BTP, ARCHITECTURE ............................................................................................................................................................63 Architecte ........................................................................

par : MR. BIADE ABDELMOUNAIM Durée du stage : DU 11 JANVIER 2010 AU 26 MARS 2010 Effectué au sein du : CABINET MAZARS MASNAOUI Année Universitaire : 2009/ 2010 1 REMERCIEMENTS Avant d’entamer la rédaction du présent mémoire, je tiens à remercier toutes les personnes qui, de près ou de loin, ont contribué à rendre ce travail plus facile et plus agréable, compte tenu de tout le soutien et de toute l'attention qu'ils m’ont manifesté durant mon stage de fin d’études. Je tiens à ce titre à

bases nécessaires de mathématiques générales, de mathématiques financières, de statistiques descriptives, probabilités et traitements d’enquêtes, de la psychosociologie avec ce qui est nécessaire à la compréhension de l’individu, des groupes et des rapports humains, de manière à appréhender la fonction de gestion des ressources humaines, de l’économie générale dont une bonne maîtrise des composantes (systèmes, marché, monnaie, politiques et pensées) est indispensable à la compréhension de l’environnement