Rapport De Stage Observation Ecole Primaire

INTRODUCTION………………………………………………………………………3 I° PARTIE : OBSERVATION DE FAITS 1 - QU'APPORTE L'ENSEIGNEMENT MUSICAL A L'INDIVIDU DANS SA CONSTRUCTION PERSONNELLE ? A) Le développement du sens auditif, un moyen au service du sens critique ………… 6 B) ...et pour une ouverture de ses propres possibles …………………………………... 7 C) L'art comme besoin ………………………………………………………………... 10 2 - QU'APPORTE L'ENSEIGNEMENT MUSICAL A L'INDIVIDU DANS SA CONSTRUCTION SOCIALE ? A) Domination culturelle et rapport au savoir …………………………………………. 13 B) Appétence

participation aux différentes instances pour lesquelles ils élisent des représentants .Ils participent au projet d’école et aux projets pédagogiques .Le rôle des parents d’élève est de plus en plus lié au suivi et à l’accompagnement de la scolarité .Ecole et parents ont un projet commun : le projet de réussite scolaire.[9] Aujourd’hui l’Etat reconnait ce role et a mis en place différents dispositifs afin de permettre aux parents d’élèves d’exercer leur rôle : - assurer l’information nécessaire

places de techniciens d’art et de chefs de travaux d’art, accessibles sur concours, dans les ateliers du ministère de la Culture. INP, département des restaurateurs du patrimoine (IFROA). Master conservation et restauration des biens culturels… Ecole d’art d’Avignon. 3 Bois - Créateur de jouets en bois Emerveiller les enfants mais aussi les parents : c’est le 1er objectif du créateur de jouets en bois. Pour leur grande majorité, ces artisans sont d’abord formés à l’ébénisterie. Ebéniste

professeur d’université à Karlsruhe en 2004, ayant pour mission de développer plusieurs chantiers très absorbants. Remi Hess, après son départ de Charleville, en 1977, a multiplié les expériences. Il a enseigné à Marseille, Drancy, a été inspecteur primaire, professeur de psychopédagogie en écoles normales, est entré à l’université de Paris 8, comme maître de conférence, est parti à Reims quatre ans comme professeur d’université, pour mettre en place le premier IUFM expérimental. Il est revenu à Paris

Documents joints : Ch Charle, La république des universitaires, tableau 4 : pp 328-329, 336-337, 338-339 Fr Mayeur, Histoire de l’enseignement…, carte p 626 « L’enseignement supérieur est le tronc puissant dont la sève alimente l’enseignement primaire et l’enseignement secondaire. Ceux-ci n’en sont que les émanations… ils n’ont pas le pouvoir de créer la science. L’esprit scientifique pénétrant la société peu à peu, descendant de l’enseignement supérieur dans les deux autres ordres de l’enseignement

Surpoids et obésité chez les enfants de 7 à 9 ans France, 2000 Rapport rédigé par Katia Castetbon et Marie-Françoise Rolland-Cachera Unité de surveillance et d’épidémiologie nutritionnelle (Usen), Institut de veille sanitaire (InVS), Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) Unité mixte de recherche Inserm U557 / Inra U1125 / Cnam Cette étude a été réalisée grâce à la contribution du Dr Marie-Claude Romano (Direction de l’enseignement scolaire, ministère de l’Education nationale) et

agissant. UNEVOC Berlin Š Fehrbelliner Platz 3 • D-10707 Berlin • Allemagne 6 [+49] (30) 86 49 15 41 • Courrier électronique: info@unevoc.de • Web: www.unevoc.de © UNESCO 1997 Document No ED/IUG/012 Cette version à été imprimé en: janvier 1999 ™ Ce rapport à été élaboré par l'UNEVOC Berlin, l'unité de mise en œuvre du projet UNEVOC de l'UNESCO. MM K. ASKA (Abidjan) et T. G. KWENDE (Ouagadougou) ont contribué au travail rédactionnel. Préface Page 1 Préface L'un des principaux objectifs du Projet

l’impression qu’elle me menace[10]. Cependant, j’ai noté qu’elle aurait interrogé d’autres mamans (le pluriel m’étonne : elle ne fait que croiser les autres parents dans la salle d’attente, sauf Sylvie, la maman d’une petite fille qui va à la même école que Nicodème). Je demande donc à cette maman de préciser quelles personnes elle aurait interrogées. La maman me dit n’avoir interrogé que Sylvie, mais qu’elle serait tout à fait du même avis. Le mari reste silencieux pendant cette première partie

Unité-Progrès-Justice Ministère d’État, Ministère du Plan et du Développement BCEAO *********************** *********************** École Nationale Supérieure de Statistique Agence Principale de Ouagadougou et d’Économie Appliquée (ENSEA - ABIDJAN)

INTRODUCTION J’ai été accueilli pour mon stage de troisième année, du 08 mars au 26 juillet 2010, au centre social « maison des Coulmes » à Eybens en Isère. J’ai souhaité poursuivre et consolider ma formation au sein de cette institution pour différentes raisons. En premier lieu, au cours de mes précédents stages, j’avais travaillé, d'abord auprès d’un public spécifique (personnes sans domicile fixe) dans un C.H.R.S, puis au sein d’un service de restauration collective d’un hôpital