Rapport De Stage Observation En école Maternelle Pour Troisième

(dir.), ISBN 2-7605-1428-5 • D1428N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés  L’innovation en formation à l’enseignement 4. La poursuite des activités : un autre site ! . . . . . . . . . 95 5. Un troisième site et un titre : responsable ! . . . . . . . . 96 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Bibliographie . . . . . . . . . . . . . .

 PARTIE I - STAGE EN RESTAURATION COLLECTIVE …............................ page 4 à 19 I. Le secteur primaire : Cuisine collective de l'école primaire Anne Frank du 21 mai au 8 juin 2012 ... page 4 à 11 II. Stage en restauration pour adultes : ICAM école supérieure d'ingénieurs du 11 juin au 29 juin 2012 ... page 12 à 19 ANNEXES : Plan de la cuisine Anne Frank page A1 Définition des besoins pour les enfants de 6 à 9ans

à la Personne Options « En structure » et « A domicile » Baccalauréat professionnel Services de Proximité et Vie Locale Baccalauréat technologique Sciences et Technologies de la Santé et du Social Possibilités de parcours après la troisième : Licences professionnelles DE Conseiller en Economie Sociale Familiale BTS Vie active - Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social - Economie Sociale Familiale - Analyses de Biologie-Médicale - Diététique, …

souvent une chanson comme support pédagogique et par le biais de la « langue enchantée », il motivait les étudiants à approfondir leur savoir. Après un peu de temps, je me suis convaincue de la force de ce document authentique, pendant mon stage pédagogique au lycée en Pologne. Forte d’une expérience concrète de mon apprentissage, j’exploitais la chanson dans cette salle de classe. Moyen ludique, motivant et original pour les jeunes d’avoir accès à la langue française, aux cultures et de découvrir

de sociologie à la faculté. Lors de ces deux années, j’ai passé le concours d'entrée à l'école d'assistant de service social. Pour moi, cette formation et l'accès à la profession d'assistant de service social permettent une ascension sociale par rapport aux métiers exercés par mes parents, maçon et couturière en usine de confection. 1 L’école est pour moi une institution qui doit permettre à tous les enfants, quelle que soit leur origine sociale, géographique ou culturelle d’acquérir les savoirs

LA CONNAISSANCE DE L’ÉDUCATION Anthropologie de l’éducation (Ch. Wulf) 11 1 Avant-propos 11 2 Introduction 12 3 Paradigmes anthropologiques 12 3.1 L’évolution – hominisation – anthropologie 13 3.2 Anthropologie philosophique 13 3.3 École des Annales et histoire des mentalités 14 3.4 Anthropologie culturelle ou ethnologie 15 3.5 Anthropologie historico-culturelle 16 4 Thèmes anthropologiques 2 9 17 4.1 Le corps 17 4.2 Apprentissage mimétique 18 4.3 Rituel et performativité

et `a la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publi´es ou non, ´emanant des ´etablissements d’enseignement et de recherche fran¸cais ou ´etrangers, des laboratoires publics ou priv´es. UNIVERSITÉ PARIS III – SORBONNE NOUVELLE ÉCOLE SUPÉRIEURE D’INTERPRÈTES ET DE TRADUCTEURS THÈSE DE DOCTORAT Pour l’obtention du titre de Docteur en Traductologie Présentée par : Laurent LAGARDE LE TRADUCTEUR PROFESSIONNEL FACE AUX TEXTES TECHNIQUES ET À LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE Sous la direction

UNIVERSITE D’ARTOIS FACULTE DES SPORTS ET DE L’EDUCATION PHYSIQUE Ecole doctorale Lille Nord de France __________________________________________________________________ LA SOCIALISATION PROFESSIONNELLE EN DEBUT DE CARRIERE :LE CAS D’ENSEIGNANTS D’EPS (TOM E I) THESE DE DOCTORAT DE SCIENCESET TECHNIQUESDESACTIVITES PHYSIQUESET SPORTIVES M ention sociologie Présentée et soutenue publiquement par Nathal i eJELEN Sousla direction de Di di erDEM AZIERE Directeur de recherche auCNRS et Wi l l i amsNUYTENS

                                                                      2   SOMMAIRE     INTRODUCTION GENERALE…………………..…….……………………………………………p 5 1. Rapport de mission : de l’environnement linguistique aux problématiques d’enseignement. …...……………………………..p.5 1.1 Djibouti pays d’afrique de l’est ………………………………...………….p.5 1.1.1 Données géographiques et géopoliques ……….……………...p.7 1.1.2 Le français langue officielle…………………………………

individus……………………………… 2.4.3. La notion d’interculturel…………………………………………………... 2.4.4. La communication interculturelle………………………………………… 38 38 39 39 41 42 42 43 43 44 44 44 44 45 45 46 47 Partie II Observations Terrain Chapitre 3 Les observations liées aux trois axes de la communication interculturelle………….. 3.1. Les observations liées au textuel………………………………………………….. 3.1.1. Langue…………………………………………………………………….. 50 50 50 3.1.1.1. Choix de la langue de travail…………………………………………………. 50 3.1.1.2. Maîtrise de la langue