Rapport De Stage Probleme Ethique

vraiment rentré dans les détails. Son originalité tient dans le fait que son enseignement se détache totalement de la psychologie universitaire. En effet, dans ses séminaires, elle répond aux participants à partir de sa clinique afin de dégager une éthique de la psychanalyse d'enfant. Elle est aussi une des premières à enseigner la psychanalyse en faisant assister ses collègues, non pas à des consultations sur le modèle médical mais à toute la durée de ses cures avec les enfants. Il me semblait donc

Champier, Roubaix 59100 Rapport de stage ingénieur E2-CMD Mise en place d’un outil de mesure de la qualité semi-automatique AMRANI Mehdi 15/05/2013 Date de Soutenance : Vendredi 24 mai 2013 Tutrice Entreprise : Mme Stéphanie MOUSSY Tutrice Universitaire : Mme Marilyne LEWANDOWSKI Rapport de Stage ingénieur Conception d’un système d’audit semi-automatique Préambule Ce rapport a pour but de vous guidez sur les différentes étapes parcourues durant le stage de six mois que j’ai passé

Mémoire de Master pour l’Obtention du Master Sciences du Management : Logistique et Stratégie – Spécialité « Conseil-AuditContrôle » (C.A.C) Stéphanie Arnaud – Année 2010-2011 L’INTERET DU DEVELOPPEMENT DURABLE DANS LA GESTION DES ENTREPRISES Stage effectué au sein de la société Dalkia France Tuteur universitaire : Monsieur Franck Brulhart Tuteur en entreprise : Madame Sylvie Flory – Directrice du Contrôle de Gestion Université de la Méditerranée – Faculté de Sciences Economiques et de Gestion

Agon. Les dirigeants sont là comme chef d’orchestre pour veiller activement au continuel développement de la société, pour faire appliquer les orientations stratégiques, pour faire respecter la vision, les valeurs fondatrices et les quatre principes éthiques de l’Oréal (Intégrité, Respect, Courage, Transparence) et pour assurer l’épanouissement des différentes parties prenantes de l’entreprise dans une dynamique de progrès permanent, élément clef de la performance économique et sociale du Groupe.

Rapport en vue de la certification du DC2 Présentation personnelle Après 3 ans d’étude d’art, ma première expérience professionnelle dans le domaine de l’aide à la personne à été dans une entreprise d’aide à domicile pendant 3 mois. Lors de cette période j’ai découvert  une réelle attirance pour les métiers sociaux. Cela m’a donné envie d’acquérir de nouvelles connaissances et de bonnes techniques de travail d’où mon envie de rentrer en formation Auxiliaire de vie sociale. Contexte institutionnel

mouvements sociaux, sur les recherches thérapeutiques et les essais cliniques, sur les droits des malades et la présence des proches. Avec ces nouveaux objetsIX VIH/sida. Se confronter aux terrains de santé publique, , la reconnaissance des enjeux éthiques posés par cette situation de proximité, la conscience du danger d’une trop grande empathie affective avec les malades ou politique avec les associations rendaient l’exercice difficile. Il l’était intellectuellement, mais aussi et peut-être surtout

modernisation sociale du 17 janvier 2002 cherchait à limiter le développement du licenciement économique. La loi du 25 décembre 2004 « de cohésion sociale » est revenue aux dispositions antérieures. En effet, entre-temps les économistes (voir rapport Blanchard Tirole et rapport Cahuc Karmarz) ont montré que le marché du travail était le lieu d’un processus de destruction créatrice à la Joseph Schumpeter et que dans ces conditions il convenait d’être prudent sur les restrictions portées aux licenciements économiques

Introduction Dans le cadre de ma formation au sein de l'IUT Gestion, j'ai effectué un stage de huit semaines dans une entreprise de mon choix. Ce stage avait pour principal objectif de conclure mon premier cycle d'études et de ce fait, appliquer les outils enseignés durant les deux années passées au sein de l'IUT Gestion. L'an passé, mon stage "ouvrier" s'était déroulé au crédit lyonnais, lieu où j'ai pu m’occuper, entre autres, de l'action commerciale. Je souhaitais

SUPERIEUR « Economie sociale familiale » Septembre 2009 SOMMAIRE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES…………………..…..….p.3 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION…………………………………………… ……p. 7 savoirs associés……………………………………………………………………p 12 ANNEXE II : STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL……………………………………..…….... p.37 ANNEXE III : HORAIRES……………………………………………………………………. .p. 41 actions professionnelles……………………………………………… …………………p. 45 ANNEXE IV : RÈGLEMENT D’EXAMEN………………………………………………………….. ..p.46 ANNEXE V : DÉFINITION DES

Introduction Durant mon 2ème stage découverte, j’ai travaillé auprès d’enfants infirmes moteurs cérébraux. Suite à différentes réunions avec les parents, je me suis interrogé sur la relation qu’un éducateur et une famille doivent avoir. Ainsi j’ai regardé différents livres traitant de l’enfant handicapé et de sa famille. Le miroir brisé de Simone Sausse m’a intéressé car il explique le moment où on annonce le handicap aux familles et les changements qu’entraîne cette annonce. En effet l’éducateur