Rapport De Stage Professeur Français

Faculté des lettres Préparé par Nada Guzin Lukic, sous la supervision de Philippe Dubé et Didier Prioul, professeurs et maîtres des stages Révisé par Lydia Bhérer-Vidal, coordonnatrice * Disponible sur Internet à l’adresse : www.hst.ulaval.ca/23cycle/MSL_23.htm TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION I INFORMATIONS GÉNÉRALES 1.1 Le personnel du programme Directeur Professeurs Professeurs associés aux programmes 1.2 Programme du Diplôme d’études supérieures spécialisées en muséologie 1.2.1 Objectifs

encouragements. AVANT PROPOS Loin d’être une œuvre personnel, la réalisation de ce rapport est le fruit des efforts mises en commun dont la nécessité nous oblige à exprimer nos sincères gratitudes à tous ceux de loin ou de près qui ont contribué à son élaboration. A cet effet nous tenons à remercier Monsieur Top BATSENGI, Gérant de l’Hôtel BOMUKADI avec son équipe, pour m’avoir accepté pour le stage au sein de l’hôtel placé sous sa bienveillance. Nous remercions également Monsieur

Nousi avons réalisé notre stage à l'école élémentaire ****** au sein d'une classe de CM1.
Nous avons participé à la vie de cette classe deux semaines durant, et avons donc pu apprécier, et utiliser les notions "d'espace et le temps" . Plan: 1) l'espace et le temps dans notre séquence. 2) l'espace et le temps au sein de l'école. Quelques Définitions : Selon le dictionnaire Hachette, la notion d’espace se définit comme «une étendue indéfinie contenant, englobant

entreprise constitue donc une véritable passerelle entre la théorie et l’apprentissage concrète sur le terrain. Après un long démarchage en porte à porte qui s’est avéré infructueux, c’est donc par le biais d’internet que s’est poursuivi la recherche de stage. C’est alors à l’Espace Scolaire, un centre privé de soutien scolaire, que j’ai pu découvrir la complexité de la gestion d’une société et l’organisation nécessaire afin de permettre à celle-ci de toujours remplir ses objectifs et d’être efficace.

Rapport de stage Fait le 19/06/10 à Wilhelmshaven Dans le cadre de notre formation commerciale à l’IUT de Quimper, il nous ait demandé de réaliser, en fin d’année, un stage d’une semaine en entreprise, afin de nous familiariser avec le milieu professionnel. Pour ce stage, depuis le début de l’année l’internationale m’a paru comme une évidence. C’est pourquoi j’ai effectué mon stage en Allemagne. Ce stage nous a été insufflé par monsieur Bodet, notre professeur d’allemand car j’ai pu en effet

Rapport de stage Promotion 2006 Date de remise 6 juin 2006 Sommaire : Remerciements 4 Introduction 5 Chapitre 1 : Présentation de la banque HSBC Historique et développement de la banque HSBC 6 1.1. HSBC dans le monde entier 6 1.2. HSBC Vietnam 8 1.2.1. Services de la HSBC Vietnam 9 1.2.2. Organigramme et fonction de chaque département 9 1.2.3. Département des Services Financiers aux Particuliers (SFP)

NOM : Prénom : EP2 – CULTURE PROFESSIONNELLE BEP Métiers des services administratifs RAPPORT DE STAGE SECONDE PROFESSIONNELLE TERTIAIRE SESSION 2010 Lycée Condorcet 4 Allée Condorcet 78520 Limay SOMMAIRE I – PRESENTATION DE L’ORGANISATION ET DES CONTEXTES PROFESSIONNELS A – L’identité de l’entreprise

Vanderheyden 2preb Sabrina CARNET DE BORD 2009-2010 Mme Gerard OBJECTIFS PERSONNELS DU STAGE : Les objectifs que je voudrais atteindre à la fin du stage de primaire sont : - visualiser clairement le travail de l’enseignant du primaire ; - comparer et identifier les méthodes utilisées en primaire avec celles de la maternelle ; - pouvoir donner une leçon en primaire adéquate aux attentes et aux niveaux des enfants du primaire ; - gérer une classe

parents d’élèves, les professeurs et des représentants des équipes pédagogiques et administratives des formations post 3e. Déroulement Phase 1 : préparation de la table ronde À l’aide du guide régional de l’Onisep « Après la 3e », les élèves imagineront les questions pertinentes à poser à : • des professeurs de 3e qui auront à formuler des propositions d’orientation en fin d’année ; • des représentants de chacune des 3 voies de formation après la 3e : - proviseur et professeurs d’enseignement général

INTRODUCTION Le stage d’observation que propose la formation CPE, Conseiller Principal d’ Education, de 1ère année de l’IUFM d’Antony-Jouhaux m’a permis d’être confrontée pour la première fois à un collège dit « de banlieue » où j’ai d’ailleurs effectué la scolarité. Il m’a paru formateur de confronter les débats d’actualité tenus sur les cultures de rue à la culture scolaire, ces derniers étant intimement lié au débat sur l’identité nationale. Au devant de trois personnalités bien différentes