Rapport Stage Century 21

humaines. Le choix d’une périodicité de l’histoire revêt une importance centrale dans les conclusions auxquelles arrivent les chercheurs puisque ce qui est unique ou distinctif de la période de mondialisation actuelle est nécessairement analysé par rapport à une période antérieure. Le début de la période contemporaine de mondialisation, par exemple, n’est pas situé à la même époque par tous les auteurs : il est parfois associé à la période de l’après-guerre, parfois situé dans les années 70, ou même

humaines. Le choix d’une périodicité de l’histoire revêt une importance centrale dans les conclusions auxquelles arrivent les chercheurs puisque ce qui est unique ou distinctif de la période de mondialisation actuelle est nécessairement analysé par rapport à une période antérieure. Le début de la période contemporaine de mondialisation, par exemple, n’est pas situé à la même époque par tous les auteurs : il est parfois associé à la période de l’après-guerre, parfois situé dans les années 70, ou même

d’habiletés g Dont l’effet bénéfique a été maintes fois montré. h Il est sans doute important de signaler ici que, sur ce point, il y a un très vaste accord dans la littérature scientifique sur la plus grande efficacité d’un enseignement explicite par rapport à des formes moins guidées et axées sur la découverte, y compris chez des auteurs qui défendent par ailleurs des formes « constructivistes » d’enseignement (Jonassen, 2009 ; Schmidt et al., 2007 ; Spiro & DeShryver, 2009).L’enseignement explicite

évolué. On parle désormais d’approche centrée sur l’étudiant, d’approche humaniste ou encore constructiviste afin de créer des environnements d’apprentissage efficaces (Gibbs, 1990) [19] ; (Kala, Isaramalai, Pohthong, 2010) [20]. Lebrun, 2004 [21] mentionne également que l’enseignement a subi une transformation, passant de l’enseignement en grand groupe vers celui en groupes plus restreints où les étudiants travaillent ensemble. Les résultats de cette transformation sont : un partage du

par leurs aides et conseils. Qu’il me soit permis d’adresser de sincères remerciements aux personnes qui ont contribué à l'aboutissement de ce travail, notamment : Dr Augustin YEKEL et Dr Guillaume KOUM DISSAKE, pour m’avoir encadré durant mon stage de fin d’études. Mr TAM SANGBONG, C.E.O. de SOFT-TECH INTERNATIONAL INC. Pour avoir accepté de m’encadrer au sein de son entreprise et pour la formation à la vie en entreprise qu'il ne fait que nous dispenser. Ing. TSAMO Raoul, mon encadreur en entreprise

la pratique ............................................................................................... 19 1.2.1.4 La compétence ..................................................................................................................... 21 1.2.2 1.3 1.4 Le cycle de vie de la connaissance ...................................................................................... 22 L’ORGANISATION APPRENANTE ................................................................................

coaching (Le Monde, 23 octobre 2006) Marie-laure Voisard, coach : « notre objectif, c’est de lacher la personne » (Le Monde, 23 octobre 2006) Une profession qui cherche à se structurer (Le Monde, 23 octobre 2006) « Créer un espace de reflexion par rapport à l’action » (Le Monde, 23 octobre 2006) Quand le sport sert de laboratoire à l’entreprise (Le Monde, 23 octobre 2006) Le discret coaching des politiques (Le Monde, 23 octobre 2006) Perspective : la fin d’une mode (Le Monde, 24 octobre 2006) S

des films en langue standard. Lexique : admiration Faits de langue : tags et reprise d’auxiliaires - exclamation - forme interrogative Phonologie : intonation dans les questions et dans les tags Méthodologie orale : émettre des hypothèses par rapport au contenu d’une vidéo. Dialoguer de façon naturelle. Maîtriser les registres de langue. Écrire un dialogue. Culture : African-American singers in the 1960s/1970s SÉANCE 7 : Get your words ready (WB) + Check what you know - Questions 1. et 3

plupart des films en langue standard. Lexique : admiration Faits de langue : tags et reprise d’auxiliaires - exclamation - forme interrogative Phonologie : intonation dans les questions et dans les tags Méthodologie orale : émettre des hypothèses par rapport au contenu d’une vidéo. Dialoguer de façon naturelle. Maîtriser les registres de langue. Écrire un dialogue. Culture : African-American singers in the 1960s/1970s SÉANCE 7 : Get your words ready (WB) + Check what you know - Questions 1. et 3. du manuel

............................................................................- 20 Partie II : Diagnostic de la situation actuelle et atouts de l’Université Hassan II – Mohammédia 1- Diagnostic de la situation actuelle de l’Université ..............- 21 1- Diagnostic de la situation actuelle de l’Université ..........................................- 22 1.1 Les composantes de l’environnement de l’université.......................................- 22 1.2 Les contraintes institutionnelles ..........