Rapport Stage Fabrication Chaussures

MEMOIRE DE STAGE PAR GUILLAUME ETIENNE CREATION D’UN OUTIL COMPTABLE AVEC UN TABLEUR OPERA NATIONAL DE NANCY ET DE LORRAINE DUT GEA INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE NANCY-CHARLEMAGNE DEPARTEMENT GESTION DES ENTREPRISES ET DES ADMINISTRATIONS 3 REMERCIEMENTS A M. SPIELMANN, Directeur Général de l’opéra national de Lorraine et M.HENART, Président du conseil d’administration, de m’avoir accueilli au sein de cet établissement. Je remercie les différentes personnes qui ont accepté de coopérer

compétences requises pour chaque diplôme spécifié, il distingue le niveau d’exigence visé par la formation et le niveau d’habilitation susceptible d’être délivré par un employeur lors de l’insertion du diplômé en milieu professionnel ou au cours d’un stage de formation en entreprise. La réussite à la formation à l’habilitation électrique d’un élève ou d’un étudiant, scolarisé à un niveau donné dans un établissement qui dépend de l’Education nationale, est attestée dans le « carnet individuel de formation

promotion de la qualité. L’approche qualité de l’ONUDI dans le secteur agroalimentaire a par ailleurs été appropriée par FASONORM, l’Organisme national de normalisation du Burkina Faso notamment en ce qui concerne les bonnes pratiques d’hygiène et de fabrication (BPH/BPF), le système HACCP et ISO 9001:2000. Je salue vivement l’initiative qui a été prise de faire une publication qui permet de capitaliser la riche expérience du projet au bénéfice des acteurs du domaine agroalimentaire en général et des entreprises

possibles (atteinte des salariés, atteinte de points stratégiques de l’entreprise), accidents de travail, presque-accidents ou maladies professionnelles observés à ce poste, nuisances à l’environnement immédiat du poste (autres postes, processus de fabrication,..), nuisances à l’environnement de l’entreprise (population, espaces naturels)… 4/ Proposer des actions de prévention L’évaluation des risques professionnels a pour objectif de susciter des actions de prévention. Il est donc conseillé de faire

méthodologiques fournir et / ou construire pour développer les compétences professionnelles visées et pour permettre au futur professionnel de s'adapter ? Quelles évaluations réaliser pour permettre au futur professionnel d'auto-apprécier son travail par rapport aux consignes et aux résultats et d'être à même de remédier aux erreurs et / ou de proposer des modifications ? Dans un premier temps, nous nous intéresserons aux ressources du professeur d'atelier : les documents officiels nationaux et académique

responsabilités de l'hygiéniste : protéger santé des employés, maintenir une attitude objective car la santé des autres dépend de son jugement, conseiller au sujet des dangers et des précautions a prendre, respect des confidence, donner avis honnête, rapporter les événements de façon claire et précise, agir de façon responsable, élever les responsabilités de l'employeur/employé pour niveau ultime de protection. Selon POTT(1995), aspects à considérer en MEDECINE DU TRAVAIL: - aspect médical ( nature

devient
 alors
 plus
 facile
 de
 trouver
 des
 informations,
 mais
 pas
 de
 les
 traiter.
 Mais
 surtout
 la
 légitimité
 et
 l’utilité
 de
 mon
 mémoire
 aurait
 été
 remise
 en
 question.
 Par
 ailleurs,
 ayant
 travaillé
 à
 Toys’r’us
 pour
 mon
 stage
de
première
année
et
étant
intéressée
à
faire
un
3e
cycle
en
marketing
infantile
et
à
 travailler
dans
le
secteur
des
jouets
plus
tard,
le
choix
des
enfants
de
6‐10
ans
m’est

apparu
 comme
plus
logique.
En
outre,
je
me
suis
rappelée
l’importance
de
toutes
les
modes
à
cet


18-501) Exploitation des installations électriques NF EN 50191 (C 18-191) Installation et exploitation des équipements électriques d'essais NF EN 50286 (C 18-286) Vêtements de protection isolants pour installations basse tension NF EN 50321 (C 18-461) Chaussures électriquement isolantes pour travaux sur installations à basse tension NF EN 50365 (C 18-465) Casques électriquement isolants pour utilisation sur installations à basse tension NF EN 50508 (C 18-407) Perches isolantes à usage multiple pour les

54 55 SEQUENCE 5 Séance 1 La vie de tous les jours Demander et exprimer des besoins S’informer sur des habitudes Indiquer des quantités Le passé composé avec l’auxiliaire avoir La formation du participe passé L’accord de l’adjectif beau Rapporter des événements passés Exprimer une opinion, faire des compliments Le verbe pouvoir La négation de l’impératif Les pronoms COI après l’impératif affirmatif Parler d’événements passés Interroger sur la durée Les verbes connaître et offrir au présent

travail, un séjour temporaire dont la durée n'excède pas six mois, renouvelable une fois, continue à bénéficier des prestations familiales. Le travailleur qui accomplit dans un autre Etat un stage de formation ou de perfectionnement, continue à bénéficier des prestations familiales pendant la durée du stage. Article 4 Ne sont pas visés par la présente loi : - les travailleurs dont les enfants ont droit à un régime de prestations familiales plus favorables et ; - les travailleurs qui ont leur résidence