Ravage Argumentatif

Nous suivons les différentes phases de l’ivresse, avec un effet de resserrement du temps, car cette plongée dans l’ivresse dure quelques heures.  Dans un premier temps, le discours de Gervaise est un discours d’auto-justification = discours argumentatif. Celle-ci se cherche toutes sortes de raisons (= arguments), bonnes ou mauvaises, pour suivre son désir de rester à l’Assommoir : mépris des divertissements du cirque (« Ils iraient au Cirque une autre fois ; ce n’était pas si drôle, des faiseurs

1. Le texte narratif Il raconte un fait, un événement en situant son déroulement dans le temps et dans l’espace. Il en retrace les étapes et en fixe la durée. Le texte narratif est souvent entrecoupé de passages descriptifs, explicatifs ou argumentatifs. Caractéristiques : les temps du récit (passé simple, imparfait, présent de narration) ; des repères temporels (le lendemain, la veille, un mois plus tard…) et spatiaux (là, à cet endroit). Exemple : En 1593, le bruit courut que les dents étant

autre. 1. Le texte narratif Il raconte un fait, un événement en situant son déroulement dans le temps et dans l’espace. Il en retrace les étapes et en fixe la durée. Le texte narratif est souvent entrecoupé de passages descriptifs, explicatifs ou argumentatifs. Caractéristiques : les temps du récit (passé simple, imparfait, présent de narration) ; des repères temporels (le lendemain, la veille, un mois plus tard…) et spatiaux (là, à cet endroit). Exemple : En 1593, le bruit courut que les dents étant

utilisation précise ; • mise en ordre des idées et des informations ; • écriture et réécriture du brouillon ; • utilisation du traitement de texte. b. Écriture pour autrui • Réduction ou amplification d’un récit, d’un texte explicatif, d’un texte argumentatif simple, en fonction d’un contexte. • Pratique du récit : – rédaction de récits complexes ayant pour cadre le monde réel ou un monde imaginaire ; – récit dont la trame suit ou ne suit pas l’ordre chronologique, avec insertion de passages descriptifs

. . . . . . . . . . . . . . . . Il . . ne . . . .s’agit . . . . . . . donc . . . . . . .pas . . . . .d’un . . . . . .débat . . . . . . . .contradictoire, . . . . . . . . . . . . . . . . . .mais . . . . . . d’un . . . . . . texte . . . . . . . argumentatif . . . . . . . . . . . . . . . . . au . . . . service . . . . . . . . . d’une . . . . . . . seule ......... thèse. .................................................................................................................................

roman, aucune instance supérieure ne peut intervenir pour renseigner le spectateur. C’est pour l’auteur l’occasion de peindre certains traits universels du cœur humain : la souffrance du déshonneur, la solitude et les dilemmes du pouvoir, ou les ravages de la passion. 18 © Éditions Belin/Éditions Gallimard, 2009. A ndroma qu e Mais certains ont également une fonction dramatique car ils font progresser l’action. Les monologues de don Diègue et de Titus, parce qu’à la fin, les personnages

la pénitence». Mais la discrète laïcisation de 1753 ne change rien à l’essentiel: comme tous les romans de Prévost, Manon interroge l’énigme du cœur humain, abîme tortueux capable du meilleur et du pire, l’énigme de la passion, source de délices et ravage de la volonté, l’énigme de la Providence, qui se joue des désirs, des intentions, des repentirs, qui semble peser les actes et les âmes dans les balances d’un autre monde. Cœurs opaques, âmes fuyantes, Providence impénétrable, héros accablés par un

la pénitence». Mais la discrète laïcisation de 1753 ne change rien à l’essentiel: comme tous les romans de Prévost, Manon interroge l’énigme du cœur humain, abîme tortueux capable du meilleur et du pire, l’énigme de la passion, source de délices et ravage de la volonté, l’énigme de la Providence, qui se joue des désirs, des intentions, des repentirs, qui semble peser les actes et les âmes dans les balances d’un autre monde. Cœurs opaques, âmes fuyantes, Providence impénétrable, héros accablés par un

¨ L’art du discours s’appelle la rhétorique. ¨ Argumenter signifie raconter une histoire. ¨ Le sujet abordé dans un texte s’appelle le thème. ¨ L’idée, l’opinion soutenue dans un texte argumentatif s’appelle l’exemple. ¨ Défendre ou réfuter une opinion revient à produire un discours argumentatif. ¨ La thèse est ce que l’on cherche à défendre, l’argument est le raisonnement défendant la thèse et l’exemple illustre l’argument. ᕣ Identifiez les écrivains classiques parmi les propositions

sérieux, mais bien ce qui siège en quelque endroit de ce qui lui appartient de plus beau. Au cas où, au contraire, c’est ce qu’il regarde comme sérieux qu’il a ainsi déposé dans les caractères d’écriture, alors il faut dire de lui : « il a eu l’esprit ravagé » non pas « par les dieux », mais par les mortels. » Cours III - Un dialogue déroutant Plan I - une structure théâtrale II - progression de la démarche du Phèdre III - Survol du texte (IV - Conclusion : Quatre thèmes) Ouverture : un questionnement