Récit initiatique

La Fontaine : La fille Comment La fontaine dénonce t-il la prétention à travers sa fable ? I- A travers un récit ludique A) Un récit dynamique verbes à l'impératif seconde personnes interpellant le lecteur recit en vers : vivacité au récit figures de style tel répétitions, rythmes ternaires, allitérations, anaphores, ... B) Un personnage ridicule Mise en valeur par des majuscule pour mieux être dévalorisé après Oxymore "un peu trop fière" : montre sa prétention la façon dont elle

c'est-à-dire l’univers des morts. Ils les voient évoluer de l’extérieur : qui sont ces personnages ? Comment se repérer par rapport à eux : sommes-nous dans la vie ? Ou en dehors ? A noter : les personnages étant morts, toute la pièce tourne autour du récit de leur vie passée, de leurs regrets : « Je suis mort trop tôt ». Des objets insolites : l’ « enfer » sartrien se défini d’abord parce qu’il n’est pas. Par opposition à l’image traditionnelle de l’ « enfer » chrétien, il ne comporte aucun instrument

moderne, ses formes ont varié. Cependant, pendant tous ces siècles, ses récits ont toujours hésité entre favoriser l'imagination ou décrire fidèlement la réalité. Nous étudierons si l'auteur d'un roman doit s'accrocher aux bonnes mœurs, aux valeurs et aux aspects de sa société contemporaine, ou si, au contraire, sa narration doit faire preuve de fantaisie. Nous verrons dans un premier temps qu'il est parfois nécessaire que son récit relève de l'imaginaire, mais qu'il est crucial, dans certains cas, qu’il

plaçant son auteur, Mme de La Fayette au panthéon des grandes romancières. Le genre du roman d’amour se trouve alors renouvelé par le fait de privilégier l’analyse du sentiment amoureux et c’est bien l’expression du sentiment qui devient le moteur du récit. Ce chef-d’œuvre de la préciosité classique relate les amours impossibles d’une femme mariée, Mme de Clèves et de Mr de Nemours, dont le conflit intérieur en est l’obstacle essentiel. Afin de décrire cette passion amoureuse, véritable sujet d’étude

manon lescaut Quoique j'eusse pu faire entrer dans mes Mémoires les aventures du chevalier des Grieux, il m'a semblé que n'y ayant point un rapport nécessaire, le lecteur trouverait plus de satisfaction à les voir séparément. Un récit de cette longueur aurait interrompu trop longtemps le fil de ma propre histoire. Tout éloigné que je suis de prétendre à la qualité d'écrivain exact, je n'ignore point qu'une narration doit être déchargée des circonstances qui la rendraient pesante et embarrassée

(1621-1695), Les Fables choisies mises en vers furent publiées à Paris chez Denis Thierry ou chez Claude Barbin de 1668 à 1693. Composées de douze livres, cet ouvrage regroupe plusieurs centaines de textes courts mettant souvent en scène des animaux ; les récits sont, sauf rares exceptions, suivis d’une morale qui indique la portée critique à porter au texte. La fable qui nous occupe se situe dans le septième livre, c'est-à-dire au centre du recueil. En sixième position dans le livre 7, la fable intitulée

d’enseigner quelque chose, où le roman n’est finalement que l’exemple qui permet que la leçon soit comprise. Le roman est donc le support concret grâce auquel ce que l’on raconte peut être transmis, appris, il est le support à la valeur didactique d’un récit, support qui permet de donner un exemple à ce que l’on cherche à enseigner. Mais Grivel ne considère ici que la valeur didactique du roman. On peut déceler une petite nuance avec le mot « parabolique », donc la mention d’une figure de style, qui fait

portent sur des processus humains, caractérisés par un début, une fin et une succession ordonnée d’événements menant à cette fin. En effet : 1- toute fiction a une fin et la dramaturgie s’organise en fonction de cette fin. Il y va de la cohérence du récit (on évite les péripéties sans rapport avec l’action principale car on se demande « ce que cela vient faire là »). 2- En tant qu’ensemble du devenir de l’humanité, l’Histoire apparaît au premier abord comme une simple succession d’événements, sans

I ) récit de la rencontre C’est un récit à la première personne donc c’est un récit subjectif : on a le point de vue du chevalier sur la scène. 1°) Indices temporels a) Le passé Il s’est passé du temps entre la rencontre et le récit qui en est fait et donc le chevalier a du recul sur ce qu’il lui est arrivé avec l’expérience qu’il a acquise depuis. l.1 : « Hélas, que ne le marquais-je un jour plus tôt » l.25 : « son penchant au plaisir, qui s’était déjà déclaré et qui a causé, dans

l’appartenance de ce roman aux genres narratifs suivants : le récit d’aventures, le polar, la tragédie, la quête philosophique. S’agit-il davantage d’un roman descriptif ou psychologique? En quoi peut-on dire qu’il s’agit d’un roman nuancé? Ce roman ne se catégorise pas en un seul genre narratif : C’est un polar car le suspense y est présent dans plusieurs chapitres, où action et crime nous font croire à un roman policier. C’est un récit d’aventures car l’histoire racontée par Viktor Rosh est pleine