Récréation

Sujet AFE Sécurité des élèves Situation : Après la sonnerie indiquant l’heure de récréation, vous accompagnez les élèves jusqu’à la cour. En descendant les escaliers avec la classe, vous remarquez qu’un groupe d’élèves se dirige vers la cour hors de la présence de leur enseignant. Par ailleurs, au moment de laisser les élèves dans la cour de récréation, vous constatez que le ou les enseignants de service ne sont pas à leur poste. Cette situation se produit assez régulièrement, en particulier

poubelles pendant que je frotte les table pour aider l’instritutrice. De 10h15 à 11h20 : récréation, les enfants vont mettre leurs mentaux en même temps que les 1er et 3ème maternelle, pour ma part je l’ai aide à mettre leurs bonnets ainsi que de m’assurer qu’ils sont tous bien couvert (1er , 2ème et 3ème) s’ils vont dehors, car les récréations par beau temps se déroule dehors et par mauvais temps la récréation se fait dans une grande salle de gym. C’est à ce moments-là que de bonne cœur je faits

ils interagissent entre eux, notamment au moment de la récréation. Dans le texte Comment le groupe s'impose aux enfants, elle expose, à partir d'une étude menée sur les enfants de quatre écoles maternelles et une école élémentaire, les facteurs qui les poussent à jouer ensemble et intégrer un groupe. L'auteure démontre dans son raisonnement que dans un premier temps c'est le contexte scolaire et l'espace que représente la cour de récréation qui sont les vecteurs de socialisation chez l'enfant (I)

de vie dans l'école. Sans trop de surprise, la directrice de l’école, l’équipe enseignante et la directrice du centre de loisirs sont d’accord pour cet embellissement des murs extérieurs. Un objectif sera vite atteint : embellir la cour de récréation. Quelle joie pour nos enfants de vivre dans un environnement toujours plus agréable et ainsi avoir pu améliorer leur "vivre ensemble"! • Implication des élèves dans leur environnement débouchant sur un meilleur respect de celui-ci. • Apprentissages

et non par rapport à leur âge. Journée type : Chaque matin dès leurs arrivées à l’école, les élèves sont pris en charge par le surveillant. Ils doivent dés lors attendre (jouer) sur la cour de récréation en attendant la sonnerie qui indique la formation de rangs (à 8h30). Sur la cour de récréation des points de couleurs sont peints sur le sol, cela facilite la formation de rangs car chaque classe possède ces points de couleurs assemblés deux par deux et formant donc ainsi le rang. Lorsque les

pendant 2 jours ½ et les moyens ½ journée. Lundi et mardi : Le matin j’étais avec la classe n°2(les petites sections) nous apprenons des chansons ex: (le chapeau, la vilaine sorcière) jus ‘qua l’heure de la recréation, Quand l’on revenait de la recréation il fessait des puzzles, des dessins quand l’heure du déjeuner arriva je les aider à mettre leurs manteau puis les accompagner dans le hall en attendant leur parent. Puis l’après midi je montai au deuxième étage avec les moyens

des locaux et du matériel. * surveillance aux récréations après la cantine avec une A.T.S.E.M de 13 h 20 à 13 h 50. * Accueil des enfants. * Préparation et participation à toute activités pédagogiques. * Présence en salle d’eau. Ma journée. 8 h 20 - 8 h 40 : Accueil des enfants ( activité libre ). 8 h 45 - 9 h : Rangement des activités libres. 9 h - 9 h 55: Chant de noël 9 h 55 - 10 h 20 : Accompagnement aux toilettes + récréation ( maitresses + maitres ) 10 h 20 - 11 h 20 : Atelier

prendre un temps de récréation. Je leur laisse 15 minutes car des récréations trop longue peuvent provoquer de la violence (trop grande excitation). Ils se dépêchent donc de finir leur gouter, parfois il le bâcle afin d’aller plus rapidement jouer. C’est à nous de devenir le synchronisateur et leur dire que le temps de récréation c’est durant 15 minutes et que cela ne serre a rien de bâcler son gouter car nous n’irons pas plus vite dehors. Je penses que le temps de récréation entre la fin des cours

l'entretien des locaux. A l'école maternelle, les responsabilités sont partagées entre l'équipe pédagogique et la commune. L'équipe pédagogique s'occupe des classes et des élèves, de la sécurité et de l'hygiéne pendant le temps scolaire, des récréations est des sorties scolaire. La commune s'occupe des infrastructures, du matériel scolaire, de la restauration et des centres de loisirs. Organigramme - ( document à scanner ) Horaires - Les journées débutent à 8h30. La pause du midi

lavabos soient relativement proches de la classe où ils seront et qu’une salle de repos soit à leur disposition en permanence. Par ailleurs, le mobilier doit être adaptés à la taille des enfants et le mieux est que l’école dispose d’une cour de récréation où les plus petits ne risquent pas d’être bousculés par les plus grands (la meilleure solution est un jardin directement annexé à la classe qui permet d’utiliser les espaces extérieurs comme aires d’activité au même titre que la classe elle-même)