Recueil De Données Infirmier

Myriam Héron Cadre infirmier formateur en Ifsi fiches série Accompagner les patients de cultures différentes © Axel Graux 1/6. Les étapes de vie et leurs spécificités culturelles 2/6. Approche de l’hygiène et des soins au corps à travers les cultures 3/6. Communiquer en situation transculturelle 4/6. Approche interculturelle de la maladie mentale 5/6. La place de la famille dans la prise en charge des patients de cultures différentes à l’hôpital 6/6. Acquérir et développer la compétence interculturelle

nationalités différentes œuvrent pour le bon fonctionnement de l’établissement. Il est à relever qu’en cinq ans de nombreux départs ont eu lieu dont le Directeur, trois infirmiers chef, cinq ICUS et plusieurs infirmiers. L’équipe soignante se compose de soixante personnes différemment qualifiées : * Deux ICUS Infirmiers diplômés ; * Infirmier à responsabilités particulières ; * Ergothérapeute ; * Assistants en soins et santé communautaire ; * Aides-soignants ; * Auxiliaires de santé

Situation vu ou réalisée : Cette situation concernait un infirmier, une étudiante de deuxième année ainsi que moi-même. La veille des examens biologiques avaient été prescrits pour une patiente que je prenais en charge qui était schizophrène. J’ai donc préparé la salle de soin. Après avoir prévenue Mme D.R du soin à venir, je recueille son consentement. Dans la salle de soin je fais dans un premier temps un recueil de données sur sa nuit, sur son état général : Elle me dit avoir passé un

peuvent être les objectifs visés dans l’entretien infirmier ? Informer un patient (Examen , traitement, Suivi ….) Recueillir des informations ( ex ; à l’entrée sur les habitudes de vie , ses symptômes) Evaluer ( douleur, compréhension de…, adhésion à ….) Ecouter et entendre les ressentis , l’expression de la souffrance psychique. Participer à l’amélioration de la santé mentale d’un patient ; Eduquer ( éducation thérapeutique) les entretiens infirmiers peuvent se décliner  en entretiens de : Accueil

APPENDISECTOMIE A ce jour, elle ne présente aucune allergie VOIR RECUEIL DE DONNEES Avant son retour du bloc je m’assure que sa chambre est préparée : bassin, pied de perfusion, draps propres, environnement sécurisé, température de la chambre correcte et évitement un matelas à eau A son retour du bloc je prends note des données du dossier postopératoire : elle a eu une anesthésie générale (rachianesthésie). Les soins post-op orthopédie me donne les consignes à respecter : Redon fixe avec vide à retirer

méthode de recueil s’il le fait tout seul. 5. Technique Dans tous les cas l’échantillon doit être rapidement ensemencé au laboratoire afin d’éviter une multiplication des germes ou conservé au réfrigérateur à + 4°C en cas de retard dans l’envoi de l’examen. Etiqueter l’examen juste après le recueil des urines au nom, prénom, date de naissance, sexe du patient, noter également la date et l’heure de recueil. Accompagner le prélèvement d’une fiche de renseignements comportant des données cliniques

De plus, deux aides soignants travaillent de journée (8h30-16h). Il en est de même pour les infirmiers : l’un travaille de 8h30 à 16h, l’autre de 14h15 à 21h45. Les infirmiers travaillant de journée n’ont pas de secteur attitré, ils prennent en charge les entrées, les retours de bloc opératoire et présentent des démarches éducatives aux patients opérés de prothèse de hanche.

Institut Régional de Formation Rapport de stage Et d’Enseignement Aquitaine Diplôme d’état d’infirmier Croix Rouge Française Dispense de scolarité titre V Arrêté du 06/09/2001 art 27 ROLE INFIRMIER DANS LA PRISE EN CHARGE D’UN PATIENT ATTEINT D’UN ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL EN EHPAD Session novembre 2007 Aboubacar TRAORE 1 « Il s’agit d’un travail personnel effectué dans le cadre d’une scolarité en IFSI (Croix rouge de Bordeaux) et il ne peut faire l’objet d’une

& STMSI) Les sciences humaines et sociales en IFSI � L’arrêté du 23 mars 1992 du ministère des Affaires sociales et de la santé réformant la formation des étudiants infirmiers donna une place significative aux sciences humaines et sociales (SHS) � � Objectifs : � Amplifier la présence SHS dans le cursus des étudiants infirmiers � Améliorer la relation entre le soignant et le patient � Former des professionnels plus polyvalents � Proposer de nouveaux outils pour un champ élargi de réponsesI)

chacun tient un rôle particulier. Leur coordination se révèle nécessaire à la qualité des soins. Ce parcours ne se résume pas en une suite d’évènements indépendants les uns des autres. En réalité, chacun répond à un besoin particulier à un moment donné et constitue, autour du patient, une rosace où les anneaux se chevauchent et forment un ensemble en étroite relation.  L’imbrication de chaque intervenant est telle, qu’il nous a paru opportun