Redaction 2 Soldat

09DNBCFJ1 DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2009 FRANÇAISSérie COLLÈGE Coefficient : 2 REPÈRE J1 Première partie : 1 h 30 - Questions (15 points) et réécriture (4 points)1 h 15 - Dictée (6 points)15 minutes Deuxième partie : 1 h 30 - Rédaction (15 points) L’usage de la calculatrice et de tout document est interdit. Pour la deuxième partie (rédaction), l’usage d’un dictionnaire de langue française est autorisé. Un beau matin d’hiver – une matinée de brume, quand

LA CHAMBRE DES OFFICIERS Marc Dugain Étude de l’incipit : p. 9 à 11 « …son mouchoir. »   1. Le contexte historique : Quel est le moment historique évoqué ? (mobilisation générale 1er août 1914) Comment le savons-nous ? 2. Les émotions : Quelles sont les émotions évoquées ? De la part de quels personnages ? Qu’en est-il du narrateur et de sa famille ? 3. Chabrol : Faites le portrait physique et moral du personnage. Où Adrien l’a-t-il connu ? Pourquoi l’auteur nous fait-il rencontrer ce

Qu’est-ce qu’un " paragraphe argumenté " ? C’est une mini-rédaction d’une vingtaine de lignes (une quinzaine en éducation civique) où il est demandé au candidat de démontrer (comme en maths !) quelque chose, par une argumentation (fait d’exposer des idées logiques à partir d’un sujet). Le paragraphe est donc un raisonnement, une exposition d’idées qui doivent répondre au sujet posé : c’est comme si le sujet était une grande question et que tu doives y répondre en présentant des idées vues en cours

l’Ecole Normale Supérieure de Cachan en Île-de-France (94). * Spécialiste du 20ème siècle et notamment de la 2GM, du régime de Vichy et de la Résistance Française. * Rédacteur en chef de la revue Vingtième siècle. * Membre du comité de rédaction de L’Histoire. * Collabore au journal Libération en rédigeant des comptes rendus d’ouvrages historiques. * Membre des conseils scientifiques de la Fondation Charles De Gaulle et du centre de la Mémoire d’Oradour. Œuvres principales :

Roland Dorgelès Et c’est fini…On parlait de sa vie comme d’une chose morte, la certitude de ne plus revenir nous en séparait comme une mer sans limites, et l’espoir même semblait s’apetisser[1], bornant tout notre désir à vivre jusqu’à la relève[2]. Il y avait trop d’obus, trop de morts, trop de croix ; tôt ou tard notre tour devait venir. Et pourtant c’est fini. La vie va reprendre son cours heureux. Les souvenirs atroces qui nous tourmentent encore s’apaiseront, on oubliera, et le temps

formes. Bas du formulaire La rédaction du commentaire    La rédaction d'un commentaire n'est pas fondamentalement différente de celle d'un essai : il s'agit toujours d'une production argumentée. Sa spécificité tient néanmoins à l'objet même de la démonstration, qui est le texte littéraire dont il faut s'attacher à souligner les caractères. La difficulté consiste donc pour l'essentiel à s'appuyer sur ce texte qu'il faudra citer sans cesse.   Exercice 1 : la rédaction d'un paragraphe. Victor HUGO

Lorène Hinard 1ère ES OBJET D’ETUDE. LA QUESTION DE L’HOMME DANS LES GENRES ARGUMENTATIFS DU XVIème SIECLE A NOS JOURS. Dans la colonie pénitentiaire de Kafka Texte 2 : Le bon temps. INTRODUCTION : 1) L’auteur : Franz Kafka nait à Prague le 3 juillet 1883. En 1908, après des études de droit, il occupe un emploi dans une compagnie d'assurances. Il commence son "Journal" en 1909 et publie son premier ouvrage en 1912 (Regards). En 1912, il rencontre une jeune berlinoise, Felice Bauer. Il écrit

Puissamment. En reprenant le texte – déjà si moderne en 1837 – de Georg Büchner, Christophe Perton s’est attaqué sans complexe à la mise en scène d’une œuvre impressionnante malgré son inachèvement. Ce Woyzeck, ce personnage fait de « chair et de sang », soldat de son état est un pauvre bougre, comme il aime à le rappeler sans cesse. Un homme que son capitaine utilise, dirige, que les savants docteurs observent, analysent jusqu’à le faire courir, et que sa femme trompe. Un cocu qui finira par se venger.

Fabre de Carpentras (84). Il est effectué en début de seconde, et il a pour objectif d’apprendre progressivement aux élèves à rédiger correctement un paragraphe, puis un axe de lecture d’un commentaire littéraire. Initiation au commentaire - La rédaction d'un paragraphe 1ère étape : Travail sur le paragraphe de commentaire littéraire • Avec des productions d’élèves réalisées • à partir d’une lecture analytique préalable effectuée en classe Lecture Analytique n°1 (Corto Maltese d’Hugo Pratt) Rappel

maison, et s'il a pris un meuble du maître de maison, cet homme sera jeté dans le feu.»` Paragraphe 34 : `«Si un capitaine ou un lieutenant a pris le bien d'un soldat, a opprimé soldat, a livré un soldat contre redevance, a abandonné un soldat à un puissant dans un procès, a pris le cadeau que la roi avait délivré à un soldat ce capitaine ou ce lieutenant sera tué.»` Paragraphe 48 `« Si quelqu'un a une dette et si le dieu Adad a noyé son terrain, ou bien si une crue l'a emporté, ou