Référentiel

loi de Newton : principe de l’inertie. Dans un référentiel Galiléen, si la somme des forces extérieures ( ) appliquées à un solide est nulle alors ce solide est soit au repos, soit en mouvement rectiligne uniforme. - La réciproque est vraie : Dans un référentiel Galiléen, si le vecteur vitesse du centre d'inertie d'un solide ne varie pas alors la somme des forces extérieures appliquées au solide est nulle. Dans les référentiels, appelés référentiels Galiléens, si la somme des forces extérieures appliquées

lieu de 10 m.s-1) avec le modèle sans frottement. 2. Étude de la chute de l’enfant dans l’eau 2.1. Dans un référentiel galiléen, la somme des forces extérieures appliquée à un système de masse m est égale à la masse du système multipliée par le vecteur accélération de son centre d’inertie : = m. 2.2. L’enfant de masse m est modélisé par un point matériel G, dans le référentiel terrestre supposé galiléen. L’enfant n’est soumis qu’à son poids : ainsi la deuxième loi de Newton appliquée à

Solides de références et référentiels. On étudie toujours le mouvement du système par rapport à un solide de référence. Celui-ci étant choisi, il faut ensuite repérer le système dans l’espace et dans le temps. On a donc besoin de : Un repère d’espace (O, x, y, z) associé au solide de référence. Une horloge Cet ensemble constitue un référentiel. Exemples de référentiels : Référentiel Terrestre : le solide de référence est le sol ou tout solide fixe par rapport au sol. Référentiel Géocentrique : le solide

DES ASTRES Système référentiel : solide de référence à partir duquel on étudie le mouvement ( point d'observation). Référentiel géocentrique : lié au centre de la Terre avec un repère fixe ( ne tourne pas avec la terre sur elle même) Il est utilisé pour étudier le mouvement des satellites autours de la Terre. Référentiel terrestre : lié à la surface de la Terre le repère tourne autour du centre de la Terre avec le sol Référentiel héliocentrique :

»APSA : DANSEPrincipes d’évaluation - L’AFL1 s’évalue le jour de l’épreuve en croisant la difficulté de l’itinéraire choisi, la pertinence du choix de ce niveau de difficulté et l’efficacité du déplacement, par une épreuve de référence respectant le référentiel national du champ d’apprentissage. - L’AFL2 et l’AFL3 s’évaluent au fil de la séquence d’enseignement et éventuellement le jour de l’épreuve, en référence aux repères nationaux. L’évaluation est finalisée le jour de l’épreuve. - L’évaluation de

BTS TRANSPORT ET PRESTATIONS LOGISTIQUES RÉFÉRENTIEL DE FORMATION MAI 2011 Présentation générale Titres de l'unité de formation Unités Modules Intitulés Horaires ECTS Epreuves Nature de l'évaluation Culture générale et expression UF1 UF1 M1 Synthèse niveau 1 24 1 U1 Ponctuel UF1 M2 Expression personnelle niveau 1 24 1 UF1 M3 Expression personnelle niveau 2 24 2 UF1 M4 Synthèse niveau 2 14 1 UF1 M5 Expression personnelle niveau 3 22 3 UF1 M6 Synthèse niveau

PROCESSUS N°1 : GESTION COMPTABLE DES OPÉRATIONS COMMERCIALES |Activités |Compétences techniques |Compétences en organisation |Compétences en communication | |1.1. Participer à la définition |Identifier les informations comptables. |Définir et adapter une organisa-tion |Informer les responsables informatiques | |et à la mise en œuvre du système | |comptable (comptes, journaux…)

Bulletin officiel n° 13 du 29 mars 2012 Annexe 1 ÉCONOMIE Cycle terminal de la série sciences et technologies du management et de la gestion I. Introduction I.1 Finalités et objectifs L’enseignement de l’économie poursuit un objectif général de compréhension du monde contemporain en ce qui concerne les rapports que les hommes engagent entre eux et avec la nature, dans leurs activités de production, d’échange et de consommation. La connaissance des concepts et des mécanismes économiques, ainsi

C, la route, le bus. On dit qu'on étudie le mouvement du système A. B. Le référentiel 1. Définition du référentiel d'étude a. Relativité du mouvement Le mouvement d'un corps ne peut être étudié que par rapport à un solide de référence (référentiel). L'état de mouvement ou de repos d'un corps dépend du référentiel choisis. On dit que le mouvement d'un système est relatif au référentiel choisis. Exemple : Dans le référentiel route, les systèmes A et le bus sont en mouvement et les systèmes B et C sont

1642) un demi-siècle plus tôt. I- 1ÈRE LOI DE NEWTON : PRINCIPE D’INERTIE ACTIVITÉ : ETUDE DE LA PREMIÈRE LOI DE NEWTON EXPÉRIENCE 1 1- Définir le système et le référentiel d’étude. Système d’étude : le mobile autoporteur Référentiel d’étude : référentiel terrestre 2- Le mobile autoporteur est, au début, au repos dans le référentiel d’étude. a) Etablir le diagramme objets-interactions puis faire l’inventaire des forces extérieures qui s’exercent sur le système. Les représenter sur un schéma.