Reflet

relire : Philippe Liotard, « Des jeux aux sports dans l'éducation physique scolaire », in Pierre Arnaud et Thierry Terret, Éducation et politique sportives. XIXè-XXè. • Reflet : UN REFLET EST SELON LE Robert, une image réfléchie (« reflets ») dans l’eau, ou, au sens figuré, une image, une représentation, un écho. Le reflet doit être particulièrement bien décliné et nuancé : niveau (textes, conceptions, pratiques, évaluations, formations ; garçons/filles ; lycée-collège ou en fonction de l’âge

miroir, et regardez-vous-y." La poésie est le reflet des sentiments humains, des joies et des drames de toute vie. "Je est un autre", dira un peu plus tard Rimbaud. Les thèmes de l'amour, de la fuite du temps et de la nature ont traversé toutes les époques. Pathétique, désespérée ou enthousiaste, c'est la société entière qui se retrouve dans ce miroir qui, en cela, est fidèle. La poésie sert a représenter le monde qui nous entoure. En effet, elle est un reflet du réel restant une création artistique

René MAGRITTE (1937) Cette œuvre est une peinture réalisée par René MAGRITTE. Cette peinture représente un homme vu de dos qui se tient devant un miroir dont le reflet nous le présente de dos. Le reflet est inversé. Nous pouvons, aussi voir un livre posé sur un foyer qui lui a un reflet normal. L’auteur : René François Ghislain MAGRITTE né le 21 novembre 1898 et mort le 15 aout 1967 est un artiste belge. René MAGRITTE appartient au mouvement artistique du Surréalisme

voir que le théâtre peut être apparenté à un miroir qui nous renvois le reflet de la vie et du monde qui nous entoure. Ainsi tout ce qu’il met en place peut nous être familier et nous rappeler des éléments de notre quotidien. Il nous faut tout de même nuancer notre propos puisqu’à chaque pièce correspond une époque et donc un monde, une vie et un quotidien qui peuvent différer. Tout d’abord, cette perception du théâtre comme reflet du monde qui nous entoure est lié à son inscription, celle de son texte

privilégié avec la nature environnante ainsi que son désir d’échapper au mal dont il est atteint. Sujet divisé : * L’instabilité affective du héros * La nature comme reflet de l’âme * L’évasion comme solution au mal de vivre DÉVELOPPEMENT I. L’instabilité affective du héros II. La nature comme reflet de l’âme A) La nature, une force puissante 1° Champ lexical de la nature a) «les  vents » (l.4), « les eaux » (l.4), « un désert » (l.5), etc. → La nature est omniprésente

boulanger du coin, ouencore du collègue de l’étage d’au dessus. On peut aller partout dans le monde, sans pour autant faire de nouvelles connaissances. Les discutions que l’on peut avoir grâce à ces moyens de communicationsne sont souvent plus le reflet de nous même. Le contact est plus facile, mais il est différent, beaucoup moins social et humain. Tout se fait rapidement, on ne prend plus le temps ! En premierlieu, les nombreux moyens de communications, tel que le téléphone (fixe ou portable)

Tout d’abord la règle des trois unités (lieu, temps, action) puis les règles de vraisemblance et de bienséances : absence de mort, violence… (Andromaque de Racine) ces interdits ne doivent cependant pas empêcher à l’auteur de produire une œuvre qui reflète la réalité. Le style doit également être soigné car la beauté de l’œuvre en dépend. On recherche donc l’ordre, l’harmonie. De plus la littérature classique n’aborde pas tous les thèmes contrairement à la littérature baroque. Les écrits sont généralement

en 1852 qui est un poème extrait du recueil Poésies, Rimbaud en 1870, Millais, Cabanel en 1883 et Cure en 1990. Ici, il y a un vide de 1603 à 1852 c'est-à-dire presque 250 ans avant de voir que l'œuvre de Shakespeare soit revisité. L'eau, son reflet, la noyade, tout cela est présent. Shakespeare emploie le mot "noyée" trois fois de suite; c'est une répétition commencé par Laërtes (une fois) puis (deux fois) par La reine au vers 13 et 14. Alors que Rimbaud n'emploie jamais le mot "noyée" ou un

ensemble de dispositions durables, acquises, qui consiste en catégories d’appréciation et de jugement et engendre des pratiques sociales ajustées aux positions sociales. Acquis au cours de la prime éducation et des premières expériences sociales, il reflète aussi la trajectoire et les expériences ultérieures : l’habitus résulte d’une incorporation progressive des structures sociales. C’est ce qui explique que, placés dans des conditions similaires, les agents aient la même vision du monde, la même idée

critique. Dans le cas de « Supermarket Lady » par exemple, et en relation avec la consigne, il faudra montrer à la fois que cette sculpture reflète et critique certains aspects des sociétés occidentales des Trente Glorieuses, mais aussi qu’elle omet de monter d’autres aspects de ces sociétés. Consigne : Après avoir présenté cette œuvre, montrez en quoi elle reflète la société occidentale pendant les Trente Glorieuses. Première partie : Présenter l’œuvre 1. Titre