Regard étranger Pour Argumenter

la définition de l'environnement de l'auteur ! L'analogie entre la nature et lui même est fondamentale; le paysage lui inspire des sentiments et des impressions, et en s'attardant sur la peinture on peut tout à fait comprendre l'intensité de ses arguments ! Texte 02 ==> J-J ROUSSEAU; Les Rêveries du promeneur solitaire, « Deuxième Promenade » Annexe 02 ==> Alfred SISLEY, L'automne; bords de Seine, près de Bougival, 1802 « La campagne encore verte et riante, mais défeuillée en partie

modèle du romantisme, Johann Wolfgang von GOETHE (1742-1832), est un naturaliste et un botaniste éclairé, qui connait les noms et les caractéristiques de chaque arbre, feuille, fleur, plante… Son travail s’articule dans une intensité méticuleuse du regard sur l’environnement. Il procède de la manière suivante : d’abord il choisit une zone géographique qu’il ne connaît pas et s’y promène sans idée préconçue. Il n’a pour ainsi dire, aucune idée de ce qu’il va faire et installe la genèse d’une œuvre,

constant de contraste et de paradoxe. Du point de vue de ces étrangers, la Terre est pleine d’imperfections. Le point de vue extérieur amène à ce jugement d'imperfection référence partout à d'autres lieux. C'est le nain de Saturne qui insiste sur cette imperfection : "celà est si irrégulier" "les pôles sont plats" car la Terre n'est pas exactement sphérique. Le regard extérieur est dépréciatif, négatif, et ne correspond pas au regard de l'homme sur la Terre qui croît à une création parfaite, car

une lueur glacée, sanglante, n’éclairant pas. – D’autre part, comment se faisait-il que je ne voyais aucune ligne de lumière sous la porte, dans le corridor ? – Mais, en vérité, ce qui sortait ainsi du trou de la serrure me causait l’impression du regard phosphorique3 d’un hibou ! En ce moment, l’heure sonna, dehors, à l’église, dans le vent nocturne. – Qui est là ? demandai-je, à voix basse. La lueur s’éteignit : – j’allais m’approcher... Mais la porte s’ouvrit, largement, lentement, silencieusement

nouvelle. Pour demontrer ca, le premier fait qu’on peut observer, c’est le volume. Le texte n’a que presque 3 pages, il est court comme contennu ,donc c’est le premier argument. L’auteur utilise un nombre restreint de personnages, nous attestons le docteur Nixter, Angette, Lambert, Calvin qui est considere comme narrateur. Un autre argument est le fait que les personnages sont brievement decrits et leur actions de meme,mais quant a la composition de ce texte, le denouement a toujours un effet de surprise

Meursault, personnage principal de Camus est un « étranger » à la société, ce n'est pas parce qu’il est « étrange », mais plutôt dans le sens où il ne fait pas partie des conventions de la société. D’ailleurs, quand Camus a envisagé cette œuvre, il a voulu la nommer « L’Indifférent » car dans sa propre vie l’indifférence a été une expérience très précoce et très forte. A la première lecture, il est difficile d’imaginer Meursault comme un étranger. Aprés tout, il nous montre qu'il est capable d'avoir

Dissertation : classez les différents arguments pour et contre l'élaboration du droit transitoire en matière de jurisprudence (fondements, sources, conséquences, régimes) au regard du principe de sécurité juridique et proposez éventuellement les solutions principales que ce dernier pourrait comprendre « Les revirements de jurisprudence ont du bon. Ils font progresser l'état de droit. Mais ils peuvent aussi avoir des conséquences redoutables au regard de la sécurité juridique » (Frédéric Thiriez

discours se fait plus modéré au fur et à mesure des arguments avancés. Séance 5 : Évaluation sommative (1 h) Objectif : Écrire un texte argumentatif afin d’introduire la séquence suivante sur l’argumentation. Réfléchir sur un thème du roman : l’utilité de la lecture. Sujet : Vous rédigerez un texte d’une quinzaine de lignes, dans lequel vous donnerez votre opinion sur l’intérêt, l’utilité de la lecture. Vous indiquerez un argument par paragraphe (au moins trois) que vous illustrerez

le scénario idéal pour l’application du e-Learning à l’université ? ». Pour répondre à cette question, nous portons un premier regard critique pour soulever l’incohérence entre les objets technologiques adoptés dans nos institutions universitaires pour le e-Learning et sur la manière dont les étudiants se servent des technologies en société. Nous portons un deuxième regard critique sur la question du e-Learning à l’université, qui a pour but de discuter de l’efficacité des technologies utilisées pour

d’activité II 1 Définition du métier Le Technicien supérieur en Commerce international à référentiel commun européen contribue au développement international durable de l’entreprise par la commercialisation de biens et/ou de services sur les marchés étrangers et l’optimisation des achats dans un contexte de mondialisation. Il/elle est chargé(e) de mettre en œuvre les choix stratégiques et de coordonner les opérations internationales entre les différentes fonctions de l’entreprise et/ou les partenaires