Registre Les Misérables V 1

– Sq 1 – Figures du poète – Approche du romantisme Correction de la question sur le corpus Corpus : Texte 1 : Alphonse de Lamartine (1790-1867), Le Lac, Méditations poétiques (1820) Texte 2 : Alfred de Musset (1810-1857), La Nuit de Décembre (1835) Texte 3 : Victor Hugo (1802-1885), Fonction du poète, Les Rayons et les Ombres, I (1840) Texte 4 : Victor Hugo, Le Mendiant, Les Contemplations, V, 9 (1856) Sujet : A partir de ces quatre textes, définissez ce qui fait l'essence du romantisme

grandeur : « Celui de qui la tête au Ciel était voisine » v.31 dans le premier texte ; « le géant » v.27 dans le second texte ; et le second personnage est un roseau. Dans les deux cas il est considéré comme le plus faible à un premier abord et est caractérisé par sa modicité physique : « Un Roitelet pour vous est un pesant fardeau » v.3 dans le premier texte et « Que nous autres, petites gens, Si faibles, si chétifs, si humbles, si prudents » v.12. dans le texte d’Anouilh qui utilise une gradation Dans

véritable combat intérieur. Elles sont aussi un grand moment de poésie. II. Un poème lyrique 1) Un faux dilemme On peut penser que Rodrigue n’a pas vraiment le choix et on peut se demander s’il ne s’agit pas là d’une fausse délibération. Si Rodrigue ne venge pas son père, il sera déshonoré et Chimène ne peut aimer un homme indigne d’elle => Il tue ou ne tue pas, Chimène est perdue de toute façon. v.339-340 : « Puisqu’après tout il faut perdre Chimène ». Ce texte serait donc en apparence argumentatif

en avant 1/ Il fait son éloge : - Il parle beaucoup > Symbole de pouvoir . - Il ne parle que de lui 1 personne du singulier v.225 « je rêve » / v.249 « J’ai quitté » / v.259 «  qu’il me plaît je » / v.284 «  je suis beau » 2/ Un puissant militaire: -CL de la guerre v.231 « armée » / v.239 « canons…soldats » - Militaire invincible v.235 « Mon courage invaincu » / 2 v.274 « de conquérir

Parcours de lecture n°1 : Ecrire et combattre pour l’égalité Parcours associé Lecture linéaire n°1 Quelques éléments biographiques sur l’auteur Etienne de la Boétie est né en 1530. Originaire de Sarlat, en Dordogne. Vit sous le règne de François Ier, époque de bouillonnement intellectuel. Epoque de l’Humanisme (La Boétie s’inscrit pleinement dans ce courant (lire les pages 594-595 du manuel). La Boétie est issu d’une famille de marchands (bourgeoisie). Ses parents meurent tôt et il est adopté

caractérise comme étant un mouvement d'ordre. L'homme est alors un être social qui se trouve confronté au pouvoir. Ce thème se retrouve dans les fables, notamment celle des Animaux malades de la peste, écrite en 1678 par Jean de la Fontaine. Dans un registre comique et didactique, l'auteur met en scène des animaux frappés par l'épidémie de la peste. Le roi propose donc que chacun avoue ses fautes pour pouvoir ensuite désigner le plus coupable qui devra se sacrifier afin de calmer l'épidémie. → TEMPS

(l’expression est du spécialiste du XVIIe Marc Fumaroli), avec la place importante accordée à la parole des personnages. Pour mémoire, les Fables sont... « Une ample comédie à cent actes divers Et dont la scène est l’univers » (Le Bûcheron et Mercure, V, I) REPÈRES sur le burlesque Burlesque : vient de l’italien burlesco, « comique, plaisant ». Ce terme désigne, en France, au XVIIe, un style reposant sur le contraste des tons. Le poète fait parler des héros tragiques ou épiques comme des personnages

Bonaparte du 2 décembre 1851 > exil à Jersey et à Guernesey. Poèmes satiriques des Châtiments (1853), esprit de révolte, chef de file des républicains.   Recueil lyrique des Contemplations (1856), épopée de la Légende des siècles 1859-1883, romans Les misérables 1862... Rentré en France en 1870, personnage honoré et officiel. Introduction     Texte extrait d'un recueil poétique et satirique : 7 livres aux titres ironiques, au ton polémique : pamphlets. Dénonce politique de Bonaparte.     Ici, troisième

Séquence 1 (Séance 1 et 2 ) Séance 1 : Mouvement littéraire : Baroque et Classicisme Baroque fin 16ème - début 17ème La fontaine classique Classique Fin 17ème – début 18ème Shakespeare baroque L.A : La fontaine : Les animaux malade de la peste Séance 2 : Fables : Apologue, forme d’argumentation indirecte ou l’enseignement se présente sous la forme de fiction. Apologue : Récit fictif qui contient un enseignement : morale, sociale, politique.. Dans cette fable, La fontaine

enfants et ses conséquences. 1/ L'état physique des enfants Le poème commence par une triple interrogation à partir du même adverbe et du même verbe « où vont » (v.1). Ce vers 1 s'ouvre sur l'image d'un groupe important « tous ces enfants », caractérisé par une négation « dont pas un seul ne rit » traduisant l'absence de ce qui fait le charme de l'enfance, le sourire. On note les caractérisations insistant sur la jeunesse (« huit ans » v.3) et sur la douceur « doux êtres » (v.2). Ces caractérisations