Registre sensoriel

Démontrez qu’il y a les registres littéraires suivants dans Candide : Ironique Didactique Merveilleux Préparation du 9 janvier 2013 : D’abord, vous devez avoir une définition pour chacun des registres. Pour cela, allez à la section p.38 à p. 40 du Texte au texte. Vous devriez trouver au minimum deux exemples pour chacun des trois registres (l’idéal étant de trouver 5 exemples pour chacun). Il ne s’agit pas de résumer des scènes, mais de faire référence à des passages qui démontrent l’existence

LES REGISTRES DE LANGUE (COURANT / FAMILIER / SOUTENU) 1. Indiquez le registre de langue de chacune des propositions suivantes a. • un nez – un pif • un toubib – un médecin • un gosse/môme – un enfant • un copain – un ami – un pote • des godasses – des souliers – des chaussures • casse-pieds – ennuyeux – fâcheux • demeurer – habiter – crécher • louper – manquer – rater b. • J’étais en train de manger quand j’ai rencontré celle que j’aimais tant. • Je me restaurais quand entra dans ma vie celle

interrogez-vous sur le registre (= ton du texte - il s’agit de produire une émotion particulière sur le destinataire du message) à adopter dans votre texte : devez-vous écrire un éloge ? devez-vous défendre ou critiquer des idées ? À chaque registre correspondent des formes d’écriture particulières. Par exemple, si vous devez faire l’éloge de quelqu’un, il convient d’utiliser un vocabulaire propre à la louange, une ponctuation expressive, des figures de style appropriées, etc. Parfois, des registres différents

quelques didascalies. Ses indications très précises (« Ce vers 1268 n’est qu’un long et formidable frisson, comme si la foudre lui parcourait la colonne vertébrale ») définissent les attitudes scéniques de Phèdre qui sont désespérées et rajoutent au registre pathétique, tragique, présent dans cette scène. « des gestes insensés. », « elle ne respire plus. Elle est blême. Elle oscille. » Elle se place « dans le faisceau lumineux du soleil » par exemple, lorsqu’elle s’interroge « et je vis ? et je soutiens

peste), narratif (progression du nombre de morts, des manifestations et de l’attitude de la presse), conversationnel (argumentatif = lié au dialogue entre le Dr Castel et le Dr Rieux). • Quelle est sa tonalité ou registre littéraire ? Etant donné le sujet, on peut parler de registre tragique : v ; un fléau qui s’abat sur la ville. • Si le texte s’y prête : quel est le point de vue utilisé ? Ambiguïté qui tient à la neutralité du ton adopté (volontairement neutre et le contenu semble se limiter

concerne les registres littéraires utilisés, nous pouvons voir le registre tragique, durant la première partie de la fable, quand le fabuliste explique la mort de la Lionne : on peut y voir les mots « mourut », « s’acquitter », « consolation », « obsèques », « cérémonie » des Vers 1 à 10. On a ensuite le registre lyrique des Vers 11 à 24 : on peur voir que l’auteur essaie d’émouvoir le lecteur a travers les mots « aux cris s’abandonna », « Tristes, gais, prêts à tout (…) ». Mais, ce registre réapparait

fantastique, le mystère ou encore la mort. Mouvement Parnassien : Mouvement littéraire du XIXe siècle recherchant la perfection artistique de l'art poétique au détriment de l'engagement politique et social. Caractère Fantastique : Le fantastique est un registre littéraire qui se caractérise par l’intrusion du surnaturel dans le cadre réaliste d’un récit. Caractéristiques du récit fantastique : Le récit fantastique est le plus souvent mené à la 1ère personne Le récit fantastique présente un cadre (spatio-temporel)

compréhension globale à une compréhension plus fine. Il se poursuit par des questions spécifiques sur le vocabulaire et se termine par des activités de production orale et/ou écrite. Les activités de compréhension orale proposent une large gamme de registres de langue grâce à des documents authentiques issus de la radio française ou francophone (débats traitant de sujets d’actualité, interviews, chroniques et reportages), des chansons ainsi que des dialogues tirés de situations quotidiennes. Des

Le commentaire composé : But du commentaire littéraire : Il s’agit d’expliquer le texte et ses enjeux de manière ordonnée et structurée. Deux démarches sont nécessaires : - Démarche analytique : expliquer le texte. - Démarche synthétique : définir les grands axes de la réflexion. Il est donc fondamental d’organiser les analyses. Analyser un texte littéraire : Il faut lire attentivement le texte à commenter plusieurs fois. En lisant, notez vos premières impressions et les thèmes du

respect, etc.). Courage et témérité (ne craint pas d’affronter les dieux ou une hiérarchie quelle qu’elle soit). Lucidité, devoir moral (mène un combat sans issue en toute conscience). 3. L’expression de la douleur Registre tragique : angoisse, incompréhension, fatalité. Registre pathétique : proximité avec le lecteur, suscite la compassion, l’attendrissement, la pitié. Procédés divers : Supplication (prière insistante à un être ou à une divinité). Lamentation (tristesse, regrets, culpabilité)