Relation De Communication Auxiliaire De Puericulture

éducation populaire ayant pour but de mettre à disposition de la population du territoire, un ensemble de services et d' équipements collectifs à caractère familial, éducatif, social, culturel et de loisir. Ces équipements permettent de favoriser les relations sociales des habitants et d' améliorer les conditions de vie. L'association gère deux ALSH (Accueil de Loisirs Sans Hébergement) sur deux lieux différents : Livernon: ouverture les mercredis et les vacances scolaires Assier : ouverture

coordonnateur général des soins, membre de l'équipe de direction. Composition : * Elle est composée de représentants des personnels paramédicaux : cadres, infirmiers, infirmiers spécialisés, aides-soignants, rééducateurs, médico-techniques, auxiliaires de puériculture, et aides médico-psychologiques. Compétences : Elle est consultée sur : * Le projet de soins infirmiers, de rééducation et médico-techniques élaboré par le coordonnateur général des soins et ses collaborateurs. * L'organisation

dépend du ministère de l’éducation Les agents : sont chargés de l’assistance du personnel enseignant dans leurs tâches envers les enfants. Auxiliaire de vie scolaire individuel : recruté par l’inspecteur d’académie et il est salarié de l’éducation nationale .Il apporte une aide humaine qui permet de favoriser la scolarisation des enfants handicapés. Auxiliaire de vie scolaire collectif : il est affecté dans une école qui prévoit l’accueil de plusieurs enfants handicapés. Comité des parents

pratiqué tout au long des formations. Mais ce travail avec l’élève est d’autant plus probant grâce au travail d’équipe qui est mené. Toutes les classes ont un référent mais cependant la mise en place de réunions 2 fois par semaines, permet de mettre en relation toutes les informations retenues sur chaque élève. Ainsi, il est possible d’avoir une vision plus globale de l’élève. Ces points forts et ses points faibles, son comportement. Au delà de cette équipe éducative, d’autres acteurs gravitent autour

p 10 à 16 3.1. Une reconnaissance : p 10 3.2. Le respect de l’autre dans son individualité : p 10 à 12 3.3. Une coopération, une collaboration, une concertation : p 12 et 13 3.4. Une complémentarité : p 13 3.5 Une écoute et une communication de qualité : p 13 à 15 3.6. Un partenariat parents / professionnels : p 15 à 16 IV. Bibliographie : p 17 I. Le multi-accueil : « Les Pins d’Epices» : 1. Situation géographique : Le multi-accueil « Les Pins d’Epices » est

PFMP Je m’appelle Fguiri Majdouline, et je suis en seconde ASSP, le contact et l’engagement auprès d’enfants ont toujours fait partis de mes souhaits pour ma vie professionnels. En effet J’ai donc décidé de découvrir le métier d’auxiliaire de puériculture durant mon stage en crèche. J’ai préféré effectuer mon premier stage de trois semaines dans une crèche collective, qui s’est déroulé du 9 janvier jusqu’au 27 janvier à la crèche les petits chaperons rouges à Beauchamps. Cette crèche est située

Recouvrance BP 40609 45016 Orléans Cedex 1 Tél. : 02 38 42 16 42 Courriel : droorleans@onisep.fr Directeur de la publication : Pascal Charvet Directrice déléguée : Sylvie Hauchecorne Rédactrice en chef : Raniha Oultache Assistant-e dentaire Auxiliaire de puériculture Chirurgien-ne - dentiste Diététicien-ne Ergothérapeute Infirmier-ière Infirmier-ière anesthésiste infirmier-ière de bloc opératoire Puériculteur-trice Cadre de santé Manipulateur-trice d’électroradiologie médicale Masseur-euse - Kinésithérapeute

expérience significative du commerce et plus particulièrement de la vente en magasin lors du stage de première année, je suis partie en quête d’un stage orienté vers le marketing ou la communication. J’ai ainsi démarché plusieurs entreprises de différents secteurs tels que l’hôtellerie de luxe, les agences de communication ainsi que les cabinets de consulting en marketing. Ayant beaucoup aimé travailler au sein d’une association tout au long de l’année j’ai également fait des demandes dans des associations

accompagner la personne pour faire des courses (alimentaires, vêtements…). Ces activités tiennent une large part dans son emploi du temps journalier. La présence au quotidien de l'AMP sur des aspects très pratiques permet d'instaurer avec la personne une relation de confiance. L'AMP fait en sorte de faciliter la vie du patient. C'est un métier basé sur le relationnel avec un important travail d'écoute et d'observation. • Un soutien psychologique. Il encourage l'ouverture sur le monde du patient et le développement

l’animation au sens large? Ensemble des méthodes et des moyens mis en œuvre pour faire participer les membres d'une collectivité à la vie du groupe 2) Activité motrice Pour la réalisation de cette activité j’ai été assisté par l’animatrice de puériculture. Il s’agissait donc d’une épreuve de course. Les enfants devaient parcourir une distance d’une huitaine de mètres dans un premier temps en courant normalement puis en courant en arrière, puis en pas chassés et enfin en slalomant entre des obstacles