Relation Mere Fille Synthese De Doc

et d ’interpréter les divers symboles au sein de ces productions ; • Fournir une clé des songes. Les archétypes psychosociaux 2 Modèle systémique de la communication Contexte Co-texte(s) Message Dispositif d ’énonciation Relations Contenu Attitudes Spectateur (MEUNIER, 1991) Les archétypes psychosociaux 3 Rêves et inconscient • Pour Freud, l ’essence du rêve est la satisfaction hallucinatoire des désirs irrationnels refoulés durant l ’état de veille. •

d’atteindre davantage de justice sociale. Source : Insee, Banque de Ressources Interactives en Sciences Économiques et Sociales. ̈ Appliquer Exercice 1 Un exemple de rareté appliqué à un type de biens, et dont les enjeux sont majeurs pour les relations internationales : « Les terres rares, des métaux hors du commun aux enjeux géopolitiques croissants » problème des produits rares et indispensables de nos jours, déclenchent un malaise entre les pays qui en sont pourvus, et ceux qui ne le possèdent

deux jeunes mariées (1841-1842). Le Colonel Chabert (1832). Gobseck (1830). Le Père Goriot (1834-1835).  Scènes de la vie de province Le Lys dans la vallée (1835-1836). Eugénie Grandet (1833). La Rabouilleuse (1841-1842). La Vieille Fille (1836). Illusions perdues (1837-1843).  Scènes de la vie parisienne Histoire des treize (1834-1835). Histoire de la grandeur et de la décadence de César Birotteau (1837). La Maison Nucingen (1838). Splendeurs et Misères des courtisanes (1838-1847)

Synthèse pour l’examen d’Histoire D'après l'organigramme Les causes de la révolution: Economiques: Mauvaise gestion des années précédentes mauvais climat -> augmentation du prix des récoltes -> famine Mauvaise perception des impôts -> inégalités des impôts + beaucoup de privilégiés Grande dépense -> aide aux Américains Guerre de 7 ans + guerre d'indépendance -> déficit budgétaire s'aggrave Psychologiques: "La Grande Peur" ( le roi reviendrait punir les paysans) -> accentue la révolte

|Ou extrait d’une analyse d’un | |et son action en rapport |-Analyse des vidéos et textes et | | | | |politologue (doc 10) | |avec la situation étudiée |repérages des arguments des acteurs. | Evaluation intermédiaire : Recherche et construction d’un récit sur une femme représentative de la période. Evaluation finale : -

1 STMG re Droit A.-B. Branly-Merten – M. Laborie LIVRE DU PROFESSEUR À télécharger gratuitement sur www.hachette-education.com : – les synthèses rédigées des 13 chapitres, destinées au professeur, modifiables sous format Word. Couverture : npeg.fr Maquette intérieure : Françoise Bouvard Réalisation : Sabine Beauvallet www.hachette-education.com © Hachette Livre 2012, 43 quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15 ISBN : 978-2-01-181520-0 Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes

l’autre. Si des modifications interviennent, elles sont décrites et justifiées dans l’annexe. 4.3.6. Importance relative D’après le décret art 21/1983, seules les infos pertinentes et utiles sont nécessaires à l’établissement des documents de synthèses ; ce principe s’applique plus aux annexes. 4.3.7. Non compensation D’après le code de commerce art 13, les éléments d’actif/passif ou charge/produit doivent être évalués séparément. Aucune compensation n’est possible parce que la compensation impliquera

l’organisation ? 7 9782216127290_01_C01.indd 7 13/03/14 09:41 Des mises en situation qui placent l’élève au cœur d’une réalité du management Cours I. De l’action individuelle à l’action collective 6 Comparez les deux contextes illustrés (doc. 2) en commentant chacune des vignettes. Vignette 1 : Vignette 2 : Les limites de l’action individuelle Vignette 3 : Vignette 4 : n Sit ua tio et de théâtre. Elle apprécie Céliane est passionnée de lecture et se rend à l’occasion

des citoyens, car la cité a besoin des métèques pour une foule de métiers et pour la marine. » ■ PSEUDO-XÉNOPHON (v. 430 - v. 355 av. J.-C.), La République des Athéniens, IVe siècle avant J.-C. 1. Étranger qui n'est pas né de parents athéniens. Doc. 1, 2 et 3 1. Quel est le statut des esclaves ? Celui des métèques ? 2. Quel rôle économique jouent-ils ? 4 La place des femmes « Elle n’avait que quinze ans quand elle rentra chez moi. Elle avait vécu jusqu’à cet âge, soumise à une extrême surveillance

progressivement le nôtre ? 2) Consigne : Doc 1 à 5 à analyser pour répondre à 2 questions : 1. L’évolution des connaissances concernant la forme de la Terre. continents : situations, formes, proportions. Doc. 1, p 42 : Terre plate, entourée d’eau, et aux limites se trouvent l’enfer (selon les Grecs). Ressemblances : Méditerranée, Mer Noire, Afrique du Nord, Europe, Proche et Moyen –Orient. Doc. 2, p 42 : forme toujours plate, la Terre est le centre de l’univers. Doc. 3, p 43 : la Terre est ronde (Ptolémée)