Remerciement Professeur

école maternelle. Ce qui est également surprenant est que la plupart des enseignants aiment soit enseigner à l’école élémentaire soit à l’école maternelle. Cela est du à la différence de métier, malgré qu’en théorie il s’agit d’un même métier : professeur des écoles et que la formation soit la même. Tout cela m’a conduit à vouloir faire mon stage en école maternelle : y a-t-il vraiment de si grandes différences à l’école maternelle ? Comment peut-on enseigner, transmettre un savoir à de si jeunes

rural située dans le village. L’établissement dépend d’une collectivité territoriale : la commune. Les locaux appartiennent a la mairie. C’est la mairie qui paie les salaires des Agents Territoriaux Spécialisés en Ecole Maternelle sauf celui du professeur des écoles qui dépend de l’éducation nationale. De plus, c’est elle qui finance l’entretien des locaux et tout le fonctionnement courant : achat de matériel, de jeux… L’école maternelle de Nolay accueille les enfants de 3 a 5 ans ( petite section

Bouqueval (95720) Tuteur de stage : M. Francisco Fontcuberta SOMMAIRE 1) Introduction 2) Présentation du métier de professeur des écoles 3) Le stage a) Le lundi b) Le mardi c) Le jeudi d) Le vendredi 4) Mes impressions 5) Conclusion 1) INTRODUCTION J’ai choisi ce stage car j’étais intéressé dans le métier de professeur des écoles, et j’ai choisi l’école A. Jacquard à Bouqueval par proximité. Cette école compte 3 employés : -une ASEM (agent spécialisé

ACTIVITES REALISEES Les activités ont été choisies et proposées par les Professeurs des Ecoles. Tous les jours, des activités sont répartis en 4 groupes, j'ai participé à ces ateliers en intégrant chaque jour un nouveau groupe. LE 1er ATELIER : Le bac à eau. Je préparais un grand bac à eau en plastique posé sur pieds à roulettes, j'habillais les enfants de longs tabliers en plastique et mettais dans l'eau des objets tels que : moulin à eau, pots de couleurs et poires en caoutchouc.

,on a trouvé plusieurs problématiques et finalement on a joint deux problématiques en une seule . Kevin et moi ,nous avons analysé plusieurs documents et à partir des documents on a fait un plan de notre partie . On s'est mis en contact avec un professeur émérite de droit à l'université de Lancaster ,Sol Picciotto , qui nous a fourni quelques liens très intéressants. La séance suivante, on a cherché tous des arguments qui répondent à la problématique . Dernièrement , on travaille sur le support

Ouvrier de Service et de Santé ATSEM : Agent Territorial Spécialisé de l’Ecole Maternelle BCD : Bibliothèque Centre Documentaire BOEN : Bulletin Officiel de l’Education Nationale CAFIPEMF : Certificat d’Aptitude à la Fonction d’Instituteur Professeur des Ecoles Maître Formateur CAMIF : Coopérative des Adhérants de la Mutuelle des Instituteurs de France CAPD : Commission Administrative Paritaire Départementale CAPSAIS : Certificat d’Aptitude Professionnelle Spécialisée pour l’Adaptation

fonctionnement de l'établissement : organisation de la vie collective quotidienne hors du temps de classe, en liaison avec la vie pédagogique dans l'établissement * la collaboration avec le personnel enseignant : travail en liaison étroite avec les professeurs afin d'assurer le suivi des élèves et participation aux conseils de classe * l'animation éducative : création des conditions du dialogue dans l'action éducative, sur le plan collectif et sur le plan individuel, organisation de la concertation

INTRODUCTION Dans le cadre de l’option de pré-professionnalisation au métier de l’enseignant (PPME), choisie en rapport avec notre souhait d’exercer le métier de professeur des écoles, il nous est demandé au cours de cette formation d’effectuer un stage dans un établissement scolaire ; école maternelle ou élémentaire, dans le but d’une approche concrète du milieu enseignant, passant d’abord par une sensibilisation, puis par une professionnalisation. Ce stage comporte plusieurs objectifs

compétente. Il fixe la composition des commissions pédagogiques et en désigne les membres, sur proposition, le cas échéant, du directeur de l'école ou de l'institut qui dispense la formation. Chaque commission pédagogique est présidée par un professeur des universités sauf dérogation décidée après avis conforme du conseil scientifique. Elle doit comprendre au moins deux enseignants chercheurs de la formation concernée et un enseignant chercheur ayant des activités en matière de formation continue

faut être inscrit sur une liste de qualification du Conseil national des universités (CNU). L'habilitation à diriger des recherches (HDR) est indispensable pour se présenter au concours de professeur d'université. À noter : dans les disciplines juridiques, politiques, économiques et de gestion, les professeurs sont recrutés par le concours de l'agrégation. Au terme de vos études de second cycle Choisissez soigneusement le thème de votre D.E.A. car cela peut être déterminant pour l'orientation