Renouveau Inégalités Dans La Société Française Contemporaine

Pré Saint-Sauveur, Saint-Claude Sébastien MARAUX, Collège L. Pergaud, Villersexel 1 SOMMAIRE DES SEQUENCES (octobre 2014) COLLEGE THEMES /SEQUENCES LYCEE DEMARCHE PROPOSEE THEMES/ SEQUENCES DEMARCHE PROPOSEE UN MONDE INEGALITAIRE 5e : les inégalités devant la santé Séquence complète 1ere ST2S Dynamique de Sujet en co-disciplinarité localisations des activités et Tableau démarche + évaluation population Sujet d’étude : Soigner en France : disparités et maillage 5e: la pauvreté dans le monde

produire presque la moitié des engrais phosphatés, et surtout une entreprise va avoir le quasi-monopole des explosifs, à tel point qu'elle fournira 40% de la poudre consommée par les alliés durant 1ère GM, Dupont de Nemour. En Europe, ce sont des sociétés suédoise comme Nobel, belge comme Solvay qui dominent. En France, se créent de grandes entreprises comme Air Liquide, Péchiney, Coulman. En plus, l'Afrique du Nord devient le premier producteur mondial de phosphate. Mais la guerre de 14 va mettre

fonctionnement des institutions administratives (introduction de sociologie, de psychologie sociale…). Ces institutions ont un caractère public, cela signifie qu’elles vont se différencier des institutions privées. On distingue aujourd’hui la société civile et la société politique, où se situent les institutions. Fonctions, missions et régime juridique. Pour opérer la distinction, il faut se référer à la notion de service public qui permet d’opérer en France une distinction entre le public et le privé.

nombreux changements depuis les années 1980. Elle n’est plus vue comme statonationale. Elle n’est plus liée aux traditions républicaines et libérales. La citoyenneté à l’épreuve des recompositions statonationales Avec les Révolutions américaine et française, et les deux guerres mondiales, on s’est posé la question de savoir qui pouvait être citoyen. Jusqu’où va se différencier la citoyenneté et est-ce que l’Etat est encore capable de la garantir ? L’Etat territorial est devenu Etat-nation, avant de

dans toutes les sociétés. La famille est un objet d’étude sociologique parce qu’on perçoit l’histoire d’une nation à travers son modèle familiale (Patriarcal, solidaire, individualiste). Quelque soit le schéma familial, ce lien demeure fort même s’il se manifeste de divers façon (la polygamie, un homme peut avoir plusieurs femmes mais pour autant l’idée de famille est présente.) Mais elle est aussi soumise à plusieurs mutations. On est passé des modèles traditionnels à contemporains. Le modèle

de gardes armés. D’un autre côté, des menaces xénophobes s’exprimaient déjà, venant d’une frange plus conservatrice voyant dans la médiatisation de cet artiste une provocation face à une production dite « nationale ». Nous étions aux marges de la société du divertissement, et cela me plaisait. J’avais l’impression que mon action déclenchait autre chose que des campagnes de presse et des concerts combles. J’avais un petit rôle d’agitateur finalement. J’étais aussi déjà devenu un acteur de la diversité

LA LITTERATURE AU MOYEN AGE La formation de la langue française Jusqu’au Vème s. le latin est la seule langue “littéraire” en France. C’est la langue des hommes de l’Eglise, des hommes cultivés, des “clercs”. Dés le Vè siècle, à partir du latin reproduit et déformé par les Gaulois, enrichi des apports germaniques, naît un langage mixte, appelé le “roman”, qui deviendra l’ancien français du XIème au XIVème s., puis le moyen français aux XIVème et XVème siècles. En 813, au Concile de Tours

lieu touristique, une organisation gouvernementale[4] ainsi que des événements sportifs ou culturels[5]. La publicité peut viser des changements de comportement ou la promotion de valeurs considérées comme positives ou bénéfiques au niveau de la société, mettre en garde contre les drogues, inciter au respect de l'environnement, ou encore promouvoir la prévention routière. « Ni science ni art »[2], la publicité est une technique largement empirique qui emprunte à l'économie, à la sociologie et à

des événements, des œuvres littéraires ou artistiques, déterminé ▶ Participer à un débat, un échange verbal des découvertes scientifiques ou techniques, des ensembles géographiques ▶ Identifier la diversité des religions, des langues, des sociétés, des religions ▶ Établir des liens entre les œuvres (littéraires, artistiques) pour mieux les comprendre ▶ Mobiliser ses connaissances pour donner du sens à l’actualité Compétence 3 L a m a î t rise des techn i q u es u su el l es d e l

le compte de l’Organisation internationale de la Francophonie par A S S O C I A T I O N L O I 1 9 0 1 (Grenoble, France) Coordination à l’Organisation internationale de la Francophonie : Imma Tor Faus, Directrice a. i. de la langue française et de la diversité culturelle et linguistique Sandra Coulibaly Leroy, Sous-Directrice de la diversité culturelle Toussaint Tiendrébéogo, Responsable de projet avec le soutien technique du BRAC (Bureau régional pour l’Afrique centrale et l’Océan