Réponse à tout

! Initiation à la programmation sous MEDIATOR 9 Dans ce tutoriel, vous allez réaliser une animation permettant d’évaluer les compétences d’un élève sur une notion. Cette animation pose des questions à l’élève, analyse les réponses données et enregistre les bonnes réponses à l’aide d’un compteur. En fin de questionnaire, un commentaire sera affiché en fonction de la note finale de l’élève. % & & ' & Créer la 1ère page du questionnaire en utilisant le modèle ci-dessous (cette page sera nommée

chaque humain devrait se poser afin de mieux se connaître et qui, à première vue, aurait comme réponse : « nous sommes ce que l’on est ». Mais le vrai « moi » est bien difficile à déchiffrer seul et soi-même. En réalité, nous ne sommes pas capables de nous découvrir nous-mêmes, bien que cette affirmation soit difficile à admettre. En effet, comment autrui peut-il mieux nous connaître puisque nous sommes nous-mêmes et nous sommes les seuls à connaître nos pensées. La connaissance de soi est indispensable

THÈSE PRÉSENTÉE À L’ÉCOLE DE TECHNOLOGIE SUPÉRIEURE COMME EXIGENCE PARTIELLE À L’OBTENTION DU DOCTORAT EN GÉNIE LOGICIEL Ph.D. en Génie PAR ROMERO, Fernando DESIGN D’UN SYSTÈME D’AIDE À LA DÉCISION À L’ÉVALUATION DE LA SOUS-TRAITANCE INDUSTRIELLE MONTRÉAL, LE 5 MAI 2009 © Fernando Romero, 2009 PRÉSENTATION DU JURY CETTE THÈSE A ÉTÉ ÉVALUÉE PAR UN JURY COMPOSÉ DE Dr Alain Abran, directeur de thèse Département de Génie Logiciel et des technologies de l’information à l’École de technologie

tutoriel I. À propos de Classroom II. Connexion III. Création d’un cours (classe virtuelle) IV. Environnement et espace de travail V. Ajout/retirer des étudiants/élèves à la classe VI. Ajout des ressources pédagogiques (cours, TD, TP, devoir) VII. Publier un devoir VIII. Publier un questionnaire IX. Publier une question X. Noter les devoirs rendus XI. Aide sur Classroom I. À propos de Classroom A mon avis personnel, l’application Classroom est très utile pour l’enseignement à distance

des sources d’erreur dans une enquête. Les manuels de Théorie des Sondages sont essentiellement consacrés aux méthodes de sondage, c’est-à-dire aux méthodes de tirage de l’échantillon, aux méthodes d’estimation qui en découlent, et à l’erreur d’échantillonnage. Ils ne consacrent qu’un ou deux chapitres aux autres sources d’erreurs dans les enquêtes. Cet article a pour objectifs de donner une vue d’ensemble des différentes sources d’erreur pouvant affecter la qualité des enquêtes et des méthodes possibles

vacanciers qui sont faites à la fin du séjour.Etudes qualitatives : cherchent davantage à étudier les comportements, les motivations, les freins des individus, sans chercher à extrapoler les résultats obtenus. Etudes quantitatives : consistent à collecter des informations par des enquêtes afin d’établir des résultats chiffrés qui pourront être extrapolés à l’ensemble de la population étudiée. C’est une étude qualitative car elle cherche à étudier les comportements

sondages 04 II- L’échantillon 05 1) De la population à l’échantillon 05 1-1 la population d’enquête 05 1-2 la base de sondage…… 05 2) Taille de l’échantillon 07 3) Construction l’échantillon 07 3-1 Les méthodes probabilistes 07 3-2 Les méthodes non probabilistes 09 III- La conception du questionnaire 11 1) La structuration du questionnaire 12 2) La rédaction des questions 13 IV- La collecte des réponses et traitement des données 16 1) Le choix d’un mode de

Satisfaction des clients à l’égard de la prestation de services par la SCHL Sondage effectué auprès de coopératives d’habitation Rédigé par l’Agence des coopératives d’habitation Novembre 2005 L’Agence des coopératives d’habitation Satisfaction des clients à l’égard de la prestation de services par la SCHL 1 Table des matières 1. Contexte ..................................................................................................................3 2. Processus d’enquête et méthodologie

plaît nous consacrer trois à cinq minutes pour répondre à quelques questions ? 1. Sexe du répondant : (ne pas poser la question) 1. Masculin 2. Féminin La réponse est obligatoire. Aller à '8-FREQUENTATION' si SEXE = "Masculin" 6. Saviez-vous qu'un nouveau magasin Décathlon a ouvert ses portes à La Tronche ? 1. Oui 2. Non La réponse est obligatoire. 2. Dans quelle tranche d'âge vous situez-vous ? 1. De 15 à 25 ans 2. De 26 à 35 ans 3. Plus de 36 ans La réponse est obligatoire. 3. Dans

immunitaire correspond à l'ensemble des mécanismes de défenses de l'organisme. Il en existe deux types : innée et acquise. On appelle réponse immunitaire le déclenchement du système immunitaire face à une maladie. La réponse innée ou non spécifique La réponse non spécifique, qui constitue l’immunité innée, agit en ne tenant pas compte du type de maladie qu’elle combat. Elle constitue la première ligne de défense face à une infection. Plusieurs types de mécanismes interviennent au cours de cette réponse : les