Reprise Lexicale Définition

argument. La thèse est explicite à deux reprises: « On n’est heureux que par des goûts et des passions satisfaites » l.4, « il est donc à désirer d’être susceptible de passions. ». L’ensemble du texte a pour but de rendre la thèse valide en particulier par les arguments suivants : « ce n’est la peine de vivre que pour avoir des sensations et des sentiments agréables, et plus les sentiments agréables sont vifs, plus l’on est heureux ». Or comme par définition la passion est un sentiment violent, c’est

Comment étudier le temps du récit ? 7. Comment étudier l’espace du récit ? 8. Comment étudier un texte littéraire lors de l’épreuve écrite ? 9. La poésie 10. Notions élémentaires de versification 11. Les figures de style 12. Le théâtre 13. Le champ lexical 14. Le registre 15. L’étude de l’ironie 16. L’implicite 17. Les formes de l’argumentation 18. Les liens logiques ou connecteurs 19. De la structure du paragraphe au schéma analytique du texte argumentatif 20. Étayer, réfuter une thèse 21. Résumé des

autres contes fantastiques (collection Etonnants classiques chez GF). En lecture cursive, Le Horla. Objectifs : étudier le genre de la nouvelle et le registre fantastique, méthodologie et entraînement pour le sujet d'invention. Séance 1 : Définition de la nouvelle en opposition au roman. Présentation du travail à faire en lecture cursive. Biographie de Maupassant. Séance 2 : Lecture analytique 1 :La Main d'écorchée. Séance 3 : Lecture analytique 2 : Sur l'eau. Séance 4 : Lecture

jour d’un condamné est-il seulement le témoignage d’un condamné à mort ? Ne peut-il pas être considéré comme un plaidoyer contre la peine de mort ? Objectifs : - le récit, œuvre intégrale - Enonciation : locuteur/destinataire ; reprise nominale et pronominale ; indicateurs spatio-temporels - la singularité des textes littéraires : l’engagement - genres et registres : journal intime, lyrique - l’argumentation : directe (préface)

(lexique précieux appliqué à une situation triviale). Le registre comique naît souvent aussi de reprises parodiques (pastiche et parodie littéraires, clichés détournés). DIDACTIQUE Vocabulaire : il peut être technique, en tout cas référentiel, puisqu'il s'agit toujours par ce registre d'apporter au lecteur des informations circonstanciées ou de lui enseigner un certain type de comportement (voyez définition et exemple sur la page consacrée aux registres du texte argumentatif. Nous avons d'autre part

Les figures de styles dans la publicité : La publicité : A – Définition : La publicité a comme beaucoup de communications persuasives le but de séduire. Elle se sert des moyens de communication pour promouvoir des produits, des services et l’image des marques. La publicité existait du temps de l’Antiquité, où certaines pierres sculptées de Pompéi incitaient la clientèle à venir s’enivrer dans les tavernes de la ville. Cependant, la publicité moderne est née au XIXe siècle aux Etats-Unis :

ou expressions peu courantes. Pour rendre les élèves plus autonomes dans l'acquisition du vocabulaire, il nous a paru utile de mobiliser les connaissances des élèves, de susciter leur participation par des échanges, de faire découvrir à plusieurs reprises l'intérêt d'utiliser le cotexte (texte environnant). A ce sujet, une stratégie plus efficace10 que le recours au dictionnaire est d'exercer les élèves à combiner plusieurs facteurs susceptibles à dégager le sens d'un mot nouveau. Ces facteurs sont:

Temps verbaux : passé simple et imparfait. La fréquence du passé simple donne une valeur dramatique. Vivacité du style direct (v. 5-6, 15-17). Sonorisation de la scène : « grincer des dents », « rugissements ». Violence des actions : champ lexical du massacre et de l'épouvante : « horreur », « meurtre », « égorgea », « dévasta », « carnage » ; thème de la mort : « ossements » (v. 14), métonymie pour « cadavres ». Pour rendre compte de la violence, Hugo recourt à divers moyens : la variété

Jonas Posset 6PAY Analyse de l’essai : Fou comme une image, puissance et impuissance de nos idoles. 1. Plan général de l’essai. Chapitre 1 ; « Idole et religion » : L’auteur commence par donner quelques définitions des mots comme « idolâtrie », « caricature ». Il compare les idoles à Dieu. Il exprime que c’est l’homme qui crée les idoles et donc que Dieu est une idole du peuple. L’Homme, depuis toujours, a voulu représenté une idole, mais Ralph Dekoninck explique qu’il ne voulait

grammatical et un autre lexical grace auxquels I'auteur exprime son rejet. 5) Au second paragraphe I'auteur emploie a deux reprises Ie mode conditionnel ; a-t-illa meme valeur? Expliquez. 6) QueUe est la fonction des interrogations dans Ie troisieme paragraphe ? 7) a- Dans Ie dernier paragraphe, relevez les termes qui s'opposent au mot « verite». b- Reformulez la conception de la culture que propose l'auteur dans Ie meme paragraphe. Production ecrite : L'une des definitions du « Petit Larousse