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RTN / EC2LT Réseaux et Techniques Numériques Ecole Centrale des Logiciels Libres et de Télécommunications Mise en place d'un Contrôleur de Domaine dans un milieu hétérogène avec SAMBA couplé à LDAP Domaine : Réseaux, télécoms Ecole Centrale des Logiciels Libres et de Télécommunications Zone de Captage, Dakar – Sénégal Tel : (+221) 33 867 45 90 || (+221) 77 517 17 71 http://www.ec2lt.sn || http://formation.rtn.sn/moodle Front de Terre – Zone de captage – N°36 – Ninéa : 2652776R –RC :

fribourgeoises Die Integration der Informations- und Kommunikationstechnologien an den Freiburger Schulen Migrer des ordinateurs aux tablettes Rapport du Centre fri-tic, mai 2012 Ce rapport a été rédigé par le Centre fri-tic à la demande de la Direction de l'Instruction publique du canton de Fribourg (Suisse) à l'intention des autorités scolaires fribourgeoises. Il reflète l'état du marché au printemps 2012 (ou derniers chiffres disponibles). Une version en ligne est consultable à l’adresse http://publications

en vue d'obtenir le DIPLÔME D' INGÉNIEUR C. N. A. M. en INFORMATIQUE par Daniel GASPAR La Voix sur IP Études des solutions logicielles Open Source JURY Président : M. Jean RANCHIN, Professeur au CNAM de Paris Membres : M. Frédéric DUMONT, Directeur de la société NALTA SYSTEMS M. Nicolas GOURLE, Administrateur Réseaux de NALTA SYSTEMS M. Pierre HIRIGARAY, Ingénieur à la SOCATA EADS, Professeur au CNAM de Pau M. Alain TESTE, Maître de conférences à l’UPPA Résumé Mon stage professionnel, clôturant

1 Baccalauréat Professionnel SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES NUMÉRIQUES Champ professionnel : TELECOMMUNICATIONS ET RESEAUX | | |EPREUVE E2 | |

Loire, contrairement à d’autre régions, n’ont pas d’histoire ni de culture commune. Cette région regroupe ainsi des territoires autrefois reliés à la Bretagne, au Poitou, au Maine ou à la province d’Anjou. Son nom provient du fleuve la Loire. En effet celui-ci traverse les départements du Maine-et-Loire et de la Loire-Atlantique où il finit par se jeter dans l’océan Atlantique. Cependant, elle diffère de la région d’Angers. Cependant, l’appartenance de la Loire-Atlantique à cette région, plutôt qu’à

PSA* • RATP* • Renault • Seditec • Siemens VDO • Snecma* • Technicatome* • Thales* 9 Groupes de Travail: •MAITRISE D'OUVRAGE – MAITRISE D'OEUVRE (moa@afis.fr) •MODELES DE MATURITE ET INDICATEURS (mmi@afis.fr) • ARCHITECTURE SYSTEME (as@afis.fr) •INTEGRATION, VERIFICATION, VALIDATION, QUALIFICATION (ivvq@afis.fr) •GESTION DE CONFIGURATION SYSTEME (gcs@afis.fr) •INGENIERIE DES EXIGENCES (ie@afis.fr) •METIERS, COMPETENCES, FORMATION (mcf@afis.fr) •METHODES ET OUTILS (mo@afis.fr) •INGENIERIE SYSTEME (is@afis

Introduction à la Qualité de Service Alain Jean-Marie INRIA/LIRMM Montpellier ajm@lirmm.fr Janvier 2009 Plan du Chapitre • • • La qualité de service dans les réseaux Méthodologie de la qualité de service Introduction à la métrologie Plan du reste du cours • • Notions de théorie des les d'attente Contrôle du trac dans les réseaux 1 2 • Architectures de QoS 1 2 Dimensionnement des réseaux Contrôle de ux et de congestion IntServ/RSVP DiServ Introduction à la Qualité

Examen MSE 208 du 3 Janvier 2023 de 18h30 à 21h30Henri-Marcel NOAH.Questions de cours1) La stratégie de l’océan bleu se caractérise par le fait d’aller vers un marché inexploité par opposition à la stratégie de l’océan rouge qui correspond à un marché saturé par la concurrence et aux perspectives de croissance limitées. Cette stratégie se veut résolument tournée vers les non-clients pour leur apporter une valeur qu’ils n’ont pas et de ce fait de garantir une croissance et des bénéfices davantage

Ensuite, nous nous intéresserons à la recherche de documentation. Ainsi, j’ai pu classer les documents par leur importance et aussi leur pertinence. Enfin, je ferais un bilan de cette recherche documentaire et ce qu’elle m’a apporté. 1.1 Questionnement du sujet et liste de mots-clés La recherche documentaire porte sur les réseaux sociaux. Dans un premier temps, j’ai essayé de définir les termes « réseaux sociaux ». C’est une technique de communication permettant à un émetteur (utilisateurs) de diffuser

....................................... 3 Présentation des filières .................................................................................................... 4 2.1 2.2 Les Filières à partir du tronc Commun MPI ....................................................................4 Les Filières à partir du tronc Commun CBA....................................................................5 Tronc commun Mathématiques, Physique et Informatique (MPI) .................................6 2ème