Respect De Consignes Ecole

| | | | Tenue professionnelle | | | | | Intégration dans l’équipe | | | | | Respect des règles de l’entreprise | | | | | Implication dans le travail | | | | | COMPETENCES PROFESSIONNELLES Compréhension des consignes | | | | | Organisation du poste de travail | | | | | Soin, application | | | |

LA PERSONNALITE JURIDIQUE : Personnes physiques et personnes morales Points du programme : 3. Qu'est-ce qu'une personne pour le droit ? - Personnalité juridique. - Distinction des personnes : les personnes physiques et les personnes morales. Consignes : - Le travail se fera en groupe de 3 à 4 élèves. - Un rapporteur sera désigné dans chaque groupe. Voici 20 exemples de la vie courante présentés en ANNEXE 1. Merci d’en prendre connaissance avant d’aborder le sujet traité. I) Deux catégories de personnes

contenus, traiter les informations acquérir la capacité à coopération et réaliser des projets, Maîtriser les démarches usuelles de recherche et de traitement de l'information ;  Développer l’expression de la sensibilité et des opinions, le respect des autres ;  Découvrir les organisations et représentations du monde, découvrir les principales manières de concevoir les processus de production, appréhender les règles et le droit qui régissent le travail. III- J’explore les objectifs du parcours

Le sport est-il devenu une incroyable école de vanité ou peut il au contraire contribuer à la formation d’un individu ? Thèse ; Arguments positifs : Le sport est une activité physique (exercée dans le sens du jeu et de l’effort) dont la pratique suppose un entraînement méthodique avec un respect rigoureux des règles. Seul les personnes déterminées à aller au bout de leurs objectifs, peuvent assumer la régularité des entrainements, les douleurs physiques, les risques de blessures nombreuses.

plusieurs. Il a une seule unité de signification lorsqu’il prend un seul sens. Si le sujet = complément d’objet, alors pour reformuler le sujet on fait sauter tous les éléments entre le sujet et le complément. La consigne quant à elle, est ce qui est réellement demandé à l’auditeur. La consigne peut être sous forme interrogative (qu’en pensez-vous ? êtes-vous d’accord avec ? Partagez- vous ?) Ou impérative (discutez cette opinion de …) 4/ La thèse : La thèse consiste à étayer l’opinion contenue dans

domaine ou dans une entreprise, de vous confronter aux réalités d’un univers professionnel spécifique. Ce document est destiné à vous aider à préparer et à soutenir votre mémoire. C’est un support pédagogique sous forme de conseils voire de consignes à respecter. Tout mémoire présenté en vue de l'obtention de la Licence doit être rédigé de telle sorte qu'il donne au Professeur encadrant les éléments pour apprécier votre aptitude à réaliser un travail de recherche ou s’il s’agit d’un stage vos capacités

l’activité. (Annexe 1 : Fiche d’identité de l’entreprise) 2 - Définition de l’environnement informatique utilisé : Réseaux, matériel et logiciels. Schéma du réseau informatique TFE Afin d’assurer la portabilité de mes documents Bureau/domicile/école, j’ai eu recours à Google Docs ainsi qu’une clé USB. Pour assurer la gestion de l’information et des transactions, STEF-TFE utilise une suite de logiciels interne à l’entreprise (FG, Groupage, et plus particulièrement GTI, Gestion de Transport Intégré)

les documents remis au directeur). Au responsable départemental des PFE Une copie du PFE selon les normes en vigueur et documents complémentaires si requis. Critères de correction du directeur : Sens de l’initiative et autonomie; Établissement et respect des échéanciers; Jugement et sens critique; Performance générale par rapport à celle d’un ingénieur junior; Adéquation avec les besoins de l’auditoire (se servir de gants blancs…); Présentation et qualité de la langue. Diffusion du rapport : En vue

pour mon évaluation ? 17. Sur quels critères serai-je évalué ? DOCUMENTS             Doc 1 : Formulaire d’autorisation de prise de contact avec le lieu de stage Doc 2 : Calendrier des leçons Doc 3 : Fiche d’identité (école, maître de stage, responsable IRAM EPS) Doc 4 : Contrat de stage « Activités d’insertion » Doc 5 : Fiche-rapport d’une activité d’insertion Doc 6 : Fiche d’évaluation du contrat « Activités d’insertion » Doc 7 : Fiche de préparation d’une séquence

« Le sport est école de vie ». Cette citation est approuvée par l’auteur P.CLAUDE dans le document 1 nommé « Mandela, l’athlète libérateur » dans Le Monde magazine n°39. En effet, cet article daté du 12 juin 2010 explique l’importance du sport dans la vie de Mandela et dans l’union des différents individus. Cet avis est également partagé par «la photo du podium avec les deux athlètes noirs au poing levé» prise pendant les J.O de Mexico en 1968 par le photographe J.DOMINIS (document 3), montrant