Ressemblance Entre La Tragedie Et La Comedie

CHAPITRE 8 • 1668-1669 : Molière revient, plus prudemment, à des comédies qui ridiculisent des bourgeois (avides d’argent, de reconnaissance sociale, d’un savoir usurpé, en proie à des lubies médicales). Il fait scandale en épousant la jeune sœur de Madeleine Béjart (qui passe pour être sa fille et le fait souffrir de jalousie). Sa rivalité avec Lully perturbe la mise en scène de ses derniers divertissements royaux, comédies-ballets jouées pour la cour. Épuisé, il meurt en scène en 1673. Sept

Acte 1 : registre comique dominant Alors que dans le Prologue, la Voix annonce un sujet tragique-le parricide et l'inceste d'Oedipe-le premier acte ouvre la pièce sur une scène de comédie. On peut effectivement relever différents procédés comiques. Ainsi, l'action dramatique débute avec une conversation entre les soldats. Le discours des personnages est en prose et appartient au registre de langue familier, certains mots sont mêmes argotiques :"truc gueule".De plus, les soldats sont stéréotypés

pars active mais c'est aussi le fait d'avoir des droits et en contre partie des devoirs. La citoyennete est née et c'est developper dans l'antiquité d'abord à Athènes puis à Rome (doc 1: placer ici) Problématique: quelles ressemblance et différence peut-on observer entre la citoyenneté dans l'antiquité et celle que nous connaissons aujourd'hui.  I. Citoyenneté et démocratie à Athènes  A. La polis ou cité athenienne aux Veme et IVeme siècles. 1. Cadre chronologique -Tyrannie : un regile

analyser et comprendre la Poétique d'Aristote, est d'aider les dramaturges à la mettre en pratique - seul Corneille dans ses Discours ce souci d'élargir les perspectives aristotéliciennes - dans Poétique, question de la comédie jamais examinée - notion d'action : la fin [la tragédie] « représente non des hommes mais des actions » - la représentation ne se fonde pas sur le réel (ce qui a effectivement eu lieu), mais sur le possible (ce qui pourrait avoir lieu) - la notion de possible est délimitée

GENRES LITTERAIRES   -         Le roman : Roman d’amour, policier … -         Le Théâtre : Comédie, tragédie, drame, tragi-comédie -         La poésie : Envers réguliers, en prose. -         L’apologue : La fable, la parabole, le conte… -         La nouvelle : Fantastique, réaliste… -         L’essai : Philosophique, politique, scientifique, historique… -         Le biographique : Autobiographie, biographie, mémoires, journaux intimes. -         L’épistolaire : Romans

que le corps humain : danse, chant, poésie, musique (objet des leçons 2, 3) o Qui changent réellement l’objet extérieur : architecture, sculpture, dessin o Entre les deux, les arts dramatiques. Idée de spectacle. Le corps humain est objet à la fois pour soi et pour les autres. Cela nait de la séparation entre l’homme qui joue et l’homme qui perçoit. Les autres arts fixent le spectacle et le séparent de l’artiste. 2e leçon (Le beau et la fureur) • Comment inventons-nous 

/4 3 / l’œuvre : - le genre auquel elle appartient, et le sous genre théâtral  : comédie, tragédie, tragi-comédie. -Les registres dominants en justifiant votre réponse grâce aux procédés qui caractérisent ces registres. Chaque réponse doit être rédigée et justifiée à partir des procédés du texte.

du vent) . Son île est d'ailleurs entouré d'un mur de bronze infranchissable . Il a des aspects humains notamment l’hospitalité et l'aide qu'il offre a Ulysse . La famille d'héolle est tout a fait incestueuse il a 6 fille et garcon qui sont mariés entre eux il

se débarrasser de Roland car il est jaloux donc il va prévenir le chef des Sarazins pour qu’ils attaquent Roland. Charlemagne va alors se venger en tuant les Sarazins et Ganelon après avoir entendu le cor qui appelait à l’aide. Ex 2 : La divine comédie (de Dante) : Dante voyage dans le monde souterrain, il passe dans les 3mondes (enfer, Purgatoire(où tu te fais punir) et paradis). Dans chaque monde il croise 3personnes, mythologiques, historiques et contemporaines, et via chaque personne il nous

les époques. Elle a connu un fort déploiement avec le théâtre baroque qui utilise cette idée dans les jeux d’illusion en particulier. L’expression « théâtre du monde » a une valeur de notion qui semble être instaurée. Elle pose un lien évident entre le théâtre et le monde. Tout d’abord, le monde peut être vu comme l’environnement et la vie dans son infini, mais il peut aussi être vu comme un ensemble social. D’autre part, le théâtre du monde peut faire penser à une conception du monde comme