Ressources Humaines Suède Japon Allemagne

vient d’être créée à Kaya en décembre 2006 (niveau technicien supérieur). II- Organisation des études, enseignements dispensés Les établissements publics Université de Ouagadougou. 1 UFR Langues, Arts et Communication (LAC) UFR Sciences Humaines ((SH) UFR Sciences Juridiques et Politiques (SJP) UFR Sciences Économiques et Gestion (SEG) UFR Sciences Exactes et Appliquées (SEA) UFR Sciences de la Santé (SDS) UFR Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) Institut Burkinabè des Arts et des Métiers

Belgique, le Canada, le Chili, la Corée, le Danemark, l’Espagne, les États-Unis, la Finlande, la France, la Grèce, la Hongrie, l’Irlande, l’Islande, l’Italie, le Japon, le Luxembourg, le Mexique, la Norvège, la Nouvelle-Zélande, les Pays-Bas, la Pologne, le Portugal, la République slovaque, la République tchèque, le Royaume-Uni, la Suède, la Suisse et la Turquie. La Commission des Communautés européennes participe aux travaux de l’OCDE. Les Éditions OCDE assurent une large diffusion aux travaux de

................................................... 15 Systèmes d’évaluation et de suivi.......................................................................................................... 16 4.2. Réformer les systèmes de gestion des ressources humaines..................................................... 17 Développer les qualités de gestion et d’encadrement............................................................................ 17 Avancement professionnel et organisation des carrières

définitionsC’est l’adaptation à la contrainte qui s’impose à tout type de firme en raison de l’interaction croissante des espaces mondiaux pour déterminer où vendre, où produire et où trouver des ressources dans les conditions les plus avantageuses (S. Urban)C’est un processus qui vise à optimiser les ressources et axer les objectifs d’une organisation au travers des opportunités d’un marché global (Keegan)**LA NOTION DE DISTANCEDISTANCE CULTURELLEDISTANCE ADM.DISTANCE GEO.DISTANCE ECO.Facteurs De Distance

économiques majeurs de la fin du XVIIIe siècle à nos jours - Comprendre le présent par le recours à l’histoire Organisation du Cours •  Cours de 24H •  1ère Partie : Croissance et crises •  2e Partie : Monnaie et mondialisation • 3e Partie : Ressources Stratégiques 1ère Partie : Croissance et crises Chapitre 1 : Croissance et fluctuations de la révolution industrielle à nos jours : un état des lieux Chapitre 2 : La crise de 1929 2e Partie : Monnaie et mondialisation Chapitre 3 : Evolution

Générale -Membres du Directoire -Pierre TODOROV (Secrétariat général) -Yannick BEZARD (Directeur des Achats) -Denis MARTIN (Directeur directeur industrielle) -Jean-Christophe QUEMARD (Directeur Programmes) Claude BRUNET (Directeur des Ressources Humaines et Qualités)  Directeurs rattachés au Président du Directoire Carlos GOMES (Directeur Amérique Latine) Bernd SCHANTZ (Directeur Russie, Ukraine, CEI) Caroline MILLE-LANGLOIS (Directrice Communication) 2- FAITS MARQUANTS 1er SEMESTRE

ajoutée marchande ........................................................................51 7.1.3. Comparaison avec d’autres secteurs d’activité ..........................................................................61 7.2. Indicateurs de capital humain ............................................................................................................62 7.2.1. L’emploi........................................................................................................................

chômage de 6 pour cent Les pressions dans le sens d’une augmentation des dépenses sociales s’accentueront à l’avenir Pour mémoire : Chômage structurel en 1996 (en pourcentage de la population active) En 1996 Allemagne France Italie Belgique Danemark Finlande Irlande Espagne Suède –0.9 –1.5 –2.6 1.4 1.6 3.6 3.1 8.2 –2.6 –3.4 –4.0 -6.7 -3.2 -0.9 -3.4 -0.9 -4.7 -3.5 9.6 10.2 10.6 11.7 9.1 14.7 11.7 20.3 7.0 1. Les taux d’intérêts réels et l’efficience du travail étant supposés ne pas

............................................................................................................. 28 Au Danemark et en Suède......................................................................................... 30 En Italie ...................................................................................................................... 33 Au Japon .................................................................................................................... 34 Au Royaume-Uni

sont intimement liées. Le débat ne date pas d’aujourd’hui. Dès le 19ème siècle, les termes du débat sont posés : - d’un côté, Malthus (1766-1834) (« Essai sur le principe de population » en 1878), annonçant un avenir sombre aux populations humaines qui du fait de leurs tendances à se multiplier plus vite que les subsistances sont menacées de catastrophes récurrentes, - de l’autre, Condorcet (1743-1794), confiant en l’Homme et sa capacité d’adaptation,  annonce l’innovation et l’allongement