Resume Du Roman De Renard Texte 3

Le désir Introduction 2 1. Désir et raison 2 2. Désir et besoin 3 3. Désir et volonté 3 4. Désir et aversion 4 I. L’objet du désir 4 A. Une multiplicité d’objets 4 1. Le présupposé de la question 4 2. Le désir vise le plaisir 5 B. La vie 5 1. Approche phylogénétique (Darwin) 5 2. Conséquences existentielles (Schopenhauer) 5 3. Toute chose s’efforce de persévérer dans son être (Spinoza) 6 4. Tout est volonté de puissance (Nietzsche) 6 5. Le désir d’immortalité et d’éternité (Platon) 6 C. La mort

Articles définis Personne Pr. Pers. 1 e personne Pr. Pers. Sujet Pronoms 3 e personne Catégories morphologiques Verbes Adverbes Substantifs Adjectifs Prosodie (intonation, accentuation, ton et rythme) Brisée Mots courts Régulière Mots longs Propositions longues Phrases brèves Ce tableau n’indique que des tendances. Il vous appartient de vous relire en vous posant la question : « est-ce que mon texte paraît crédible ? » S’il l’est, vous aurez employé la phraséologie appropriée

Olivier Duquenne Résumé du livre  Pinocchio & Co : Contes de fées et art contemporain Introduction : Les extravagances de Monsieur le « Conte » L’art contemporain s’est emparé des mille enchantements des contes de fées. Dragons, elfes et sorcières sont toujours présents dans la création actuelle. Vieux châteaux, cavernes profondes, chambres interdites ou forêts impénétrables figurent encore dans de nombreuses installations, vidéos, peintures ou sculptures. Conscients ou non des implications sociologiques

ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. ©Cned-2009 Directeur de la publication Serge Bergamelli Achevé d’imprimer le 30 janvier 2014 Dépôt légal 1er trimestre 2014 3, rue Marconi - 76130 Mont-Saint-Aignan c c Séquence 1 SÉQUENCE 1 Séance 1 A - Comprendre le texte 1- a) Juste avant que le récit commence, un enterrement a eu lieu. b) Les termes qui me permettent de répondre sont : « L’église était pleine. Au cimetière, il lui avait fallu se

Le désir Introduction 2 1. Désir et raison 2 2. Désir et besoin 3 3. Désir et volonté 3 4. Désir et aversion 4 I. L’objet du désir 4 A. Une multiplicité d’objets 4 1. Le présupposé de la question 4 2. Le désir vise le plaisir 5 B. La vie 5 1. Approche phylogénétique (Darwin) 5 2. Conséquences existentielles (Schopenhauer) 5 3. Toute chose s’efforce de persévérer dans son être (Spinoza) 6 4. Tout est volonté de puissance (Nietzsche) 6 5. Le désir d’immortalité et d’éternité (Platon)

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Colomba’’ (1840) roman de Prosper Mérimée (165 pages) pour lequel on trouve un résumé des notes (pages 6-34) puis successivement l’examen de : les sources (page 34) la genèse (page 37) l’intérêt de l’action (page 38) l’intérêt littéraire (page 44)

2. La voix. a. Votre projection est-elle bonne ou trop faible? Votre voix, trop forte ou trop faible? b. Votre tonalité est-elle joyeuse, triste ou neutre? c. Votre débit est-il normal, trop rapide ou trop lent? d. Articulez-vous bien? 3. Le contenu. a. Est-il bien organisé ou plutôt difficile à suivre? b. Votre français est-il correctou négligé? c. Vos informations sont-elles bien documentées, ou manquez-vous de préparation?4. Vos interlocuteurs manifestent-ils un intérêt soutenu

filia-liser, idéologiser, infantiliser, informatiser, marginaliser, médicaliser, moderniser, numériser, privatiser, rentabi-liser, responsabiliser ; -isme : alpinisme, américanisme, conformisme, égoïsme, im-pressionnisme, journalisme, protectionnisme, roman-tisme ; -iste : cariste, dentiste, écologiste, fleuriste, motoriste, trauma-tologiste, virologiste, voyagiste ; -ité : liberté, égalité, fraternité, compétitivité, dangerosité, fia-bilité, lucidité, objectivité, pluridisciplinarité, répétiti-vité

largement, une participation étudiante active à la vie intellectuelle du milieu littéraire. Depuis 2008, Postures est affiliée à Figura, le Centre de recherche sur le texte et l’imaginaire. La publication de ce numéro hors série de Postures est rendue possible grâce au soutien financier de Figura, le Centre de recherche sur le texte et l’imaginaire, et de l’Association étudiante des cycles supérieurs en études littéraires (AECSEL). Directrice Rédactrice en chef Comité de rédaction Vicky Pelletier

Heures 18 – Sigles Ponctuation 19 – Tableau des espaces 20 – Le point 20 – La virgule 20 – Les points d’interrogation et d’exclamation 20 – Le point-virgule 20 – Le deux-points 20 – Les points de suspension 20 – Les parenthèses et crochets 3 21 – Le tiret 21 – Le trait d’union ou division 21 – L’espace insécable 22 – Les énumérations Guillemets 22 – Citations 23 –  itres d’œuvres, noms de journaux T et périodiques 23 – Noms propres de bateaux ou d’avions 23 – Mots et expressions