Resume Rouge Poison

autobiographique d’Élie Wiesel (163 pages) pour lequel on trouve un résumé puis une analyse de : - la place du livre dans la littérature de l’Holocauste (page 9) - la genèse (page 11) l’intérêt de l’action (page 14) l’intérêt littéraire (page 17) l’intérêt documentaire (page 24) l’intérêt psychologique (page 31) - l’intérêt philosophique (page 35) - la destinée de l’œuvre (page 38). Bonne lecture ! Résumé Chapitre I Le narrateur est Éliezer, un jeune adolescent juif, studieux

pages) pour lequel on trouve un résumé puis une analyse de : - la place du livre dans la littérature de l’Holocauste (page 9) - la genèse (page 11) - l’intérêt de l’action (page 14) - l’intérêt littéraire (page 17) - l’intérêt documentaire (page 24) - l’intérêt psychologique (page 31) - l’intérêt philosophique (page 35) - la destinée de l’œuvre (page 38). Bonne lecture ! http://www.comptoirlitteraire.com/ 2 Résumé Chapitre I Le narrateur est Éliezer

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’La nuit’’ (1958) récit autobiographique d’Élie Wiesel (163 pages) pour lequel on trouve un résumé puis une analyse de : - la place du livre dans la littérature de l’Holocauste (page 9) - la genèse (page 11) - l’intérêt de l’action (page 14) - l’intérêt littéraire (page 17)

l’oral /compréhension : - se positionner en tant qu'auditeur, - retrouver les caractéristiques d’un texte argumentatif. A l’oral /production : - restituer l’essentiel d’une histoire écoutée, - reformuler pour lever les obstacles à la communication, - résumer une histoire écoutée, - produire un récit cohérent et compréhensible. A l’oral /production : - restituer l’essentiel d’un argumentaire écouté, - analyser l’argumentation d’un locuteur (la thèse, les arguments,…) - synthétiser l’argumentation d’un

Nous assimilons le sucre sous forme d’amidon (navets, carottes) 3.3. Les cellules D : plus petite unité de vie de tout être vivant (elle se suffit à elle-même). Exemples : Globules blancs : défense contre les agents étrangers // rouges (pigment rouge= hémoglobine contenant du fer permettant le transport de l’O2) : transportent l’O2 vers les cellules et le CO2 vers les poumons afin qu’il soit éliminé lors de la respiration. En effet, l’O2 permet à la cellule de bruler le glucose et d’ainsi produire

.................................................. 21 2.5.6. Résines échangeuse d'ions...................................................... 23 2.5.7. Autres procédés ....................................................................... 26 2.6. Résumé d'un schéma de traitement....................................................... 27 3. L'air...................................................................................................................... 29 3.1. Composition de l'air.......

d’orage, les roulottes du cirque se déplacent. Les phénomènes se tiennent prêts à intervenir. Frieda prévient Phroso qu’Hercules s’apprête à agresser Venus. Hans, en présence de trois de ses amis, demande à Cleopatra de lui donner la fiole contenant le poison. Phroso se bat avec Hercules sous les yeux horrifiés de Venus. La roulotte de Hans se renverse, Cleopatra en sort poursuivie par Hans et ses compagnons. Hercules fait tomber Phroso de la roulotte de Venus, le rejoint à terre et est atteint par un

Rapport de P.E.R.S. 1 Projet d’Etude de Réflexion et de Synthèse Thème choisi Hier, la question de l’eau ; demain, l’eau en question ? Paris - La Défense 04/12/2007 SOMMAIRE • Table des matières (page 2) • Résumé en français (page 4) • Résumé en anglais (page 5) • Introduction (page 6) • Développement (page 7) • Conclusion (page 32) • Annexes (page 33) • Bibliographie (page 37) TABLE DES MATIERES Introduction (page 6) I) L’eau, un enjeu

juste ces trois mots griffonnés suivis d'un grand point d'interrogation. Elle regarda à nouveau l'enveloppe. Mais si, la lettre lui était bien adressée... Qui avait bien pu la glisser dans la boîte aux lettres ? Sophie courut vers la maison en bois rouge et referma la porte à clé. Comme d'habitude le chat Sherekan surgit des buissons, fila jusqu'au perron et parvint à se faufiler à l'intérieur avant qu'elle n'ait eu le temps de tourner la clé. — Minou, minou ! Quand la maman de Sophie était de mauvaise

juste ces trois mots griffonnés suivis d'un grand point d'interrogation. Elle regarda à nouveau l'enveloppe. Mais si, la lettre lui était bien adressée... Qui avait bien pu la glisser dans la boîte aux lettres ? Sophie courut vers la maison en bois rouge et referma la porte à clé. Comme d'habitude le chat Sherekan surgit des buissons, fila jusqu'au perron et parvint à se faufiler à l'intérieur avant qu'elle n'ait eu le temps de tourner la clé. — Minou, minou ! Quand la maman de Sophie était de mauvaise