Resumé Acte 3 Lorenzaccio

Albert Camus. Souvenirs, 1968, p. 59, II faut comprendre « première supérieure préparatoire », nom donné alors à la classe de lettres supérieures, ou hypokhâgne. 2. Préface de Camus (1959) à Jean Grenier, Les îles, L'Imaginaire, Gallimard, 1977, p. 9. 3. Les îles, éd. citée, p. 106-107. 4. Nous nous servons de la traduction de Henri Ailloud, Les Belles Lettres, 1932, et Folio, 1975. 11 vœux du peuple romain » par ses actes de générosité. Mais il céda bientôt à un désir effréné de puissance, à d'étranges

Séquence n°1 : D’un pays à l’autre Etude d’une œuvre intégrale : L’Or de Cendrars (1925) Objet d’étude : Le roman et le récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle.Objectifs :· Etudier un roman d’aventures· Etudier un roman qui s’inscrit dans le renouvellement des formes romanesques du début du XIXe siècleTextes étudiés :1. Incipit du roman2. Grandeur et chute, sq 26-27, chap. 6-73. L’or m’a ruiné, sq 31, chap. 94. Epilogue du roman, sq 73-74

vais surprendre bien agréablement * elle traite Dorante comme un enfant qu'on humilie (128) voilà qui est écrit tt de travers (l.115) elle lui coupe la parole / N'importe, achevez. Dorante et Dubois, deux manipulateurs *Dubois manipule tt le monde (l.3) il parle à la place de Dorante (l.51) machiavélique : anticipation (l.30-34) il parvient à coincer Araminte * Dorante semble faible (l.131) trouble + (apartés) doute sur la sincérité de sentiments : Il pense en terme de plan INTRODUCTION Marivaux et

Une déclaration à double voix, du lyrisme à l’émergence du pathétique (lecture analytique prise en charge par Lise Marcon). c)Le dénouement : un respect surprenant des principes aristotéliciens (voir La Poétique) Le récit de Ragueneau (V, 2 et 3, v. 2335-2359), La scène de la reconnaissance de l’auteur de la lettre (V, 5, v. 2433-2474). Notions abordées : Dramaturgie : l’exposition et le dénouement, le récit au théâtre, le drame romantique, sublime et grotesque, L’esthétique de la pointe

Rémi Claude ou Igor Mollet distribution 1: Les mardis, jeudis et samedis (soit les 23, 25, 28, 30 septembre, 2, 5, 7, 9, 12, 14, 16, 19, 21 et 23 octobre) distribution 2: Les mercredis, vendredis et dimanches (soit les 24, 26, 29 septembre, 1er, 3, 6, 8, 10, 13, 15, 17, 20 et 22 octobre) > L’ I L L U S I O N COMIQUE " Cessez de vous en plaindre : à présent le théâtre Est en un point si haut qu'un chacun l'idolâtre. " Pierre Corneille, L'Illusion comique (Alcandre) " L'art

pertinente est alors de savoir si ces anti-héros sont encore des héros. De deux choses l'une: ou les héros ont disparu, et alors cet acte de décès ne change rien à la définition héroïque du héros; ou bien il est possible d'être un héros sans avoir rien d'héroïque. Mais alors cela relance le problème: qu'est-ce qu'un héros s'il ne se signale plus par des qualités exceptionnelles? 3. Le héros ne serait-il donc que le « personnage essentiel » (Stendhal) ? Si l'on peut à bon droit considérer que Bardamu

Albert Camus. Souvenirs, 1968, p. 59, II faut comprendre « première supérieure préparatoire », nom donné alors à la classe de lettres supérieures, ou hypokhâgne. 2. Préface de Camus (1959) à Jean Grenier, Les îles, L'Imaginaire, Gallimard, 1977, p. 9. 3. Les îles, éd. citée, p. 106-107. 4. Nous nous servons de la traduction de Henri Ailloud, Les Belles Lettres, 1932, et Folio, 1975. vœux du peuple romain » par ses actes de générosité. Mais il céda bientôt à un désir effréné de puissance, à d'étranges

Albert Camus. Souvenirs, 1968, p. 59, II faut comprendre « première supérieure préparatoire », nom donné alors à la classe de lettres supérieures, ou hypokhâgne. 2. Préface de Camus (1959) à Jean Grenier, Les îles, L'Imaginaire, Gallimard, 1977, p. 9. 3. Les îles, éd. citée, p. 106-107. 4. Nous nous servons de la traduction de Henri Ailloud, Les Belles Lettres, 1932, et Folio, 1975. 11 vœux du peuple romain » par ses actes de générosité. Mais il céda bientôt à un désir effréné de puissance, à d'étranges

séducteur qui raille la religion et refuse les bornes imposées à son désir, Molière crée une comédie ambiguë, à la profondeur étonnante. ISBN 978-2-7011-5157-1 160 pages - 3 € le ir Dom Juan Molière Édition de Jean-Luc Vincent LIVRET PÉDAGOGIQUE Arrêt sur lecture 1 p. 23-27 Pour comprendre l’essentiel p. 23-24 Un acte d’exposition Le personnage de Sganarelle ouvre la pièce. Relevez dans la première scène de l’acte I les caractéristiques de ce personnage. Dans la première scène, Sganarelle

siècles Le drame romantique Au XXe siècle, un théâtre multiforme Fiche Méthode 1 : La scène d’exposition Chapitre 3 > Genres et registres au théâtre : tragique et tragédie, comique et comédie A .......................... 57 Les registres Les registres tragique et comique Fiche Méthode 2 : B Les genres : évolution du modèle classique au XXe siècle Fiche Méthode 3 : Comédie et tragédie Fiche Méthode 4 : La dissertation Conclusion ...................................