Resumé Complet De Chatterton Vigny

du genre ont précédé les réalisations. Ce sont celles de Stendhal (Racine et Shakespeare, 1823~-1825), de Hugo («Préface » de Cromwell, 1827), de Vigny (Lettre à Lord *** ~sur la soirée du 24 octobre 1829). Après le premier drame, Henri III et sa cour, d'Alexandre Dumas père (1 829), c'est la création de tous les grands drames de Hugo, Musset, Vigny, de 1830 à1835, sauf ~Ruy ~Blas (1838) et Les Burgraves (1843), plus tardifs. Les romantiques prônent la liberté de l'art; aussi le genre se caractériset~-il

L’un et l’autre furent des auteurs-hommes-orchestres du théâtre, des auteurs solitaires et des hommes de théâtre intempestifs, des auteurs solidaires aussi et des membres de ce phalanstère informel que l’un et l’autre surent réunir et qui ne se résume pas au mot de troupe. On pourrait de même parler d’Olivier Py. Ou citer également d’autres exemples probants de cette inscription, même si le texte reste là souvent dans l’infra, ceux de la Fonderie du Mans autour de François Tanguy, du Théâtre

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Illusions perdues’’ (1843) roman de BALZAC (630 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 9) l’intérêt documentaire (page 15) l’intérêt psychologique (page 48) l’intérêt philosophique (page

qui était un guerrier et qu´influencera des poètes du XVIIIè. Dans ses poèmes sont importants les paysages rochers de la Mer du Nord. Mc Pherson, au XVIIIè siècle, a ressemblé ces fragments de poèmes encore récités par les vieux écossés. Il va compléter quelques uns et inventer d´autres ; après il publiera le livre. Il a eu un succès énorme. Grâce à ces poèmes, les françaises commencent à aimer ce type de paysage très anti-classique : brumes, rochers… Chateaubriand et Lamartine ont été très influencés

romanciers, lui apparaissaient égocentriques et dépourvus de sens moral (pages 385-386, 582). Son anti-romantisme était violent (il traita le Chatterton de Vigny d’ « affreux petit drôle qui se tue pour ne pas travailler et débite en mourant toutes sortes de sottises contre l’ordre social de son pays », tandis que Lucien est présenté par du Châtelet comme « un Chatterton sans lâcheté politique » [page 54]). La méfiance que s’attire Lucien en avouant qu'il est poète alors qu'il présente un roman traduit le

« Palabra "encendida" : Góngora ». In Revista del Centro de Letras Hispano-ameri- canas. Vol. 23. n° 27. p. 106. 51 Cruz Casado, Antonio. 2002. Op. cit. p. 136-137. 52 Lucifora, María Clara. 2014. Op. cit. p. 107 ; « Pourquoi consacrer deux textes complets [à Góngora] si le regain d’intérêt pour [celui-ci] était passé depuis longtemps déjà et que Cernuda lui-même s’était éloigné des poètes de la génération de 27 ? » 15II. 3. Góngora : un alter ego poétique ? À cette question, Maria Clara Lucifora répond

recours au dictionnaire et lisez bien les notes proposées dans votre édition, elles éclairent le texte avec beaucoup de pertinence. L’objet d’étude invite à étudier le contexte d’écriture et de publication de l’œuvre. Vous aurez peut-être besoin de compléter les renseignements historiques donnés dans le cours par une révision de l’Histoire de France depuis La Révolution. N’hésitez pas à consulter un manuel d’histoire ou une encyclopédie pour vérifier vos connaissances ou combler vos lacunes. Vous ne

au dictionnaire et lisez bien les notes proposées dans votre édition, elles éclairent le texte avec beaucoup de pertinence. L’objet d’étude invite à étudier le contexte d’écriture et de publication de l’œuvre. Vous aurez peut-être besoin de compléter les renseignements historiques donnés dans le cours par une révision de l’Histoire de France depuis La Révolution. N’hésitez pas à consulter un manuel d’histoire ou une encyclopédie pour vérifier vos connaissances ou combler vos lacunes. Vous

chantée, accompagnée par une lyre. Exercice autocorrectif n° 1 Pour compléter l’exercice de diction qui vous était demandé dans la question 1, apprenez les quatre strophes qui correspondent aux paroles d’Elvire (v.21 à 36) et qui comportent le vers fameux : « O temps, suspends ton vol !... » Afin que les vers présentent bien le mètre souhaité, assurez-vous de tenir compte de la règle du « e muet » : utilisez, pour réviser ou compléter les notions de versification, la fiche n° 10 qui figure dans le fascicule

un thème central : chez Corneille, par exemple Horace, Polyeucte, Nicomède, La Mort de Pompée ; chez Racine, Britannicus, Bajazet, Mithridate, Athalie. Au XIXe siècle, certaines pièces de Hugo ( Lucrèce Borgia, Le Roi s’amuse…), de Dumas, Chatterton de Vigny, Pelléas et Mélisande de Maeterlinck. Et au XXe siècle, les pièces de Claudel ou Cocteau jusqu’à Koltès, Lagarce et bien d’autres n’hésitent pas à reproduire et rénover les affrontements familiaux à l’ancienne. 3. On pourra faire porter l’étude