Retour arrière

Le voyage d’Ulysse I. Un voyage en mer ¨ Le retour à Ithaque se fait par la voie des mers, par les « routes humides » (v.252, chant IX). Homère poétise le motif marin en jouant sur ses variations: la mère est tantôt calme, tantôt déchaînée; elle change de couleur, « mer grise », « mer de couleur violette » ou « mer vineuse », elle est habitée, c’est une « mer poissonneuse » mais c’est surtout le domaine sur lequel règne Poséidon. D’un point de vue pratique, la mer permet de relier les

le choix du mètre, les accents, la cadence, mouvement ascendant ou chute, la place de la césure, la présence d’enjambements, de rejets, de contre-rejets…. Analyser les effets produits. -Étudier les sonorités : quels sentiments sont exprimés par le retour de certaines syllabes ? Quelle atmosphère est ainsi créée ? Faire attention aux allitérations, aux assonances, aux rimes, aux hiatus… -Étudier le volume des phrases (longueur, formes : interrogations, exclamations…) -Étudier le rythme des phrases

qu'ils me sont familiers comme le soir qui se couche et le jour qui se lève. Parce que je veux les faire parler, les faire entendre . . . Si seulement l'on pouvait, juste une fois tout recommencer. Ou bien tout reprendre du début. Si les retours en arrière étaient réels. Tout serait plus simple. On pourrait effacer les erreurs de l'homme qui font de ce monde, un monde loin d'être parfait. On pourrait éviter toutes ces violences, ces peines. . Si on ne fait rien, si on ne se méfie pas, la terre

étapes du commentaire et mettre en évidence les articulations par des transitions judicieusement ménagées. •éviter de trop séparer les différentes parties, ne pas couper le raisonnement et la suite logique du texte •éviter les redites et les retours en arrière pour ne pas lasser le lecteur et risquer de le perdre. Pièges à éviter •construire un plan sur l’opposition fond/forme •suivre le déroulement du texte «raconter l’histoire» : explication linéaire •ne pas problématiser •ne pas étudier

exclusivement) + Étudier la strophe : disposition des vers, retour éventuel du refrain, analyser les effets produits. + Étudier le rythme : le choix du mètre, les accents, la cadence, mouvement ascendant ou chute, la place de la césure, la présence d’enjambements, de rejets, de contre-rejets…. Analyser les effets produits. + Étudier les sonorités : quels sentiments sont exprimés par le retour de certaines syllabes ? Quelle atmosphère est ainsi créée ? Faire

de son école. La réalisation du film fait appel à l’alternance de passages en couleur et d’autres en noir et blanc (avec des flashbacks). La couleur symbolise le présent et le calme tandis que les passages en noir et blanc symbolisent les retours en arrière, mettant en relief de grands moments de tensions et de violence. L'atmosphère est sombre, lourde et pesante. Dans ce film, la violence est très présente, notamment lorsque Derek abat deux noirs dans un élan de haine, torse nu, avec une grosse

à laquelle vous conformer dans vos échanges avec les autres, vous serez sans doute juste et honnête si vous savez qu’en fonction de votre choix, vous déclenchez un pouvoir qui suivra son cours, pour le bonheur ou le malheur des autres, et qui, en retour, selon sa nature, vous aide ou vous paralyse. “Ce que l’homme sème, il le récoltera.” Vous avez, bien sûr, le droit de traiter les autres injustement mais si vous comprenez la loi sur laquelle la Règle d’Or est fondée, vous devez aussi savoir que

..) Guillaume Musso nous balade avec une belle dextérité dans ce Retour vers le futur du cœur. Il faut se l'avouer, on se relève la nuit pour dévorer la fin. » ELLE « Seras-tu là ? est un Retour vers le futur, version sentimentale. Le récit est mené par une écriture simple et un sens de l’imagination fantastique. » Le Figaro Littéraire 2. Résumé de l’oeuvre “Seras – tu là?”  L’oeuvre de Musso raconte les retours en arrière d’Elliott – le personnage principal – afin de modifier le cours des

sortir, le danois Bendico, attristé de son exclusion, entra et remua la queue » (p 9 à la fois présence+humanisation), mais aussi tous les passages qui ont lieu dans le jardin (p ), l’arrivée à Donnafugata (p ), le départ pour la chasse (p ), les retours de Tancrèdie (p ), la visite de Chevalley (p). D’autre part nous avons vu que le chien ouvrait le roman, mais il le clôture également. En effet, le dernier paragraphe est consacré au chien, ou plus justement à son corps empaillé, puisque à ce moment

menaçant. - Pourquoi l’enfant porte-t-il des lunettes ? - Les 2 personnages ont l’air ennemi : opposition spatiale dans l’image, vêtements, l’âge, ils sont dos à dos, 1 er plan et arrière plan - Le héros semble être l’enfant : renvoi au « ma » dans le titre, l’homme le tueur - suspense, peur Mots-clé : garçon = héros, tueur, suspense, peur, roman policier 4. Dégager