Retournement De Situation Tartuffe

négative) (l.5) Elle est en accord avec le lieu dans lequel elle habite b) Le personnage de Benot lié à la religion (référence à son ancienne métier) (l.13) il se tient en retrait, il observe (l.10) il semble être le maître de Sabine (tartuffe) il a l’air peut franc, hypocrite (lexique dépréciatif de Zola) (l.8 à 10 + l.17) il ressemble à un rongeur il cache quelque chose, il fait peur (l.14 à 15) le fait qu’il fréquente les salons parisiens et aime bien l’argent est contradictoire

est bien seul ! 3. L’aparté que Jean marmonne en sortant de scène (l. 14-15) se rapproche du monologue dans la mesure où Jean se parle à lui-même. Cette réplique reste trop brève pour qu’on puisse parler de monologue. Elle souligne ce que la situation a d’inhabituel voire de saugrenu et crée un décalage entre le maître et le domestique. Exercices (pages 160-163) Un texte écrit pour la scène Exercice 1* 1. Les deux accessoires sont d’une part le portefeuille qui enferme le traité diplomatique

Molière »). Pour cela il parlera de lui à la 3e personne, et deviendra dans la bouche de ses personnages un personnage à son tour, puisqu’il rentre dans leur histoire. Il se met en scène tout en restant absent, et devient le spectateur de lui-même. La situation est inédite et comique, elle introduit du théâtre dans le théâtre, ce qui est rare à l’époque et relève plutôt du théâtre moderne. UNE FOIS LE DEBAT CENTRE SUR SA PERSONNE, MOLIERE COMMENCE PAR CLARIFIER SES ENJEUX. ARGAN : C’est un bon impertinent

conclurez votre dialogue par de courts passages narratifs. Contrôle de lecture sur les actes IV et V Vidéo acte IV et V pour correction contrôle de lecture Les procédés comiques de Toute la pièce. Questionnement des la comédie : langage, élèves. situation, gestes Le schéma actanciel Toute la pièce. Elaboration du schéma avec les élèves après un rappel des définitions des différents actants. L’accord du participe Extraits des scènes : III, Analyse des exemples passé 8-9-17 afin d’élaborer le cours

SÉQUENCE 1 ᕢ Comment la nature vous apparaît-elle dans ce passage ? ᕣ Quel caractère de Mateo Falcone se dessine dans cet extrait ? ᕤ Selon vous, la narration à la première personne augmente-t-elle ou diminue- t-elle le réalisme de la situation ? Lecture analytique : Le Cousin Pons Activité n°4 – Observation Avez-vous bien lu ? Dans ce passage, quatre personnages sont présents, deux sont évoqués. Par quel nom, surnom ou expression les personnages sont-ils appelés ? Replacez dans

lapuissancelibératrice du rire. Le but de a comédie, depuis l’Antiquité est : « Castigat ridendo mores », corriger les mœurs en faisant rire. 3- Critiquer La comédie n’est pas seulement une critique descaractères, mais devient une satire du monde social. Dans Tartuffe, Molière a peint la fausse dévotion, l’imposture religieuse ; dans Don Juan, il s’est attaqué à l’hypocrisie des Grands. Marivauxquant à lui a peint les conflits du cœur dans le Jeu de ‘amour et du hasard. Cette visée satirique se retrouve aussi

encore rhétorique. Le verbe « exprimer » vient du latin exprimere, qui signifie littéralement « presser pour faire sortir ». En français, il signifie faire connaître quelque chose par le langage. Il implique donc une visée communicationnelle et une situation d’énonciation : on exprime quelque chose pour quelqu’un, devant quelqu’un, pour produire un effet sur quelqu’un d’autre. On peut donc se demander si c’est l’auteur ou le personnage qui exprime des idées. Et si telle est la fonction du théâtre, qu’en

page du dialogue. Vous introduirez et conclurez votre dialogue par de courts passages narratifs.Contrle de lecture sur les actes IV et V Vido acte IV et V pour correction contrle de lectureSance 10 LectureLes procds comiques de la comdie langage, situation, gestesToute la pice.Questionnement des lves.Sance 11 LectureLe schma actancielToute la pice.Elaboration du schma avec les lves aprs un rappel des dfinitions des diffrents actants.Sance 12 OLLaccord du participe passExtraits des scnes III, 8-9-17Analyse

Définissez les caractéristiques du registre tragique Le tragique renvoie à une situation violente que l’homme ne peut changer: il ne peut lutter contr son destin (ex : Antigone) . Il est victime des Dieux ou de ses passions... - Le tragique est lié à la mort et au temps qui passe. ême si toutes les tragédies ne se finissent pas par des morts, la souffrance et la mort sont souvent présentes. - Le tragique s’exprime par des contradictions, des dilemmes qui trouvent une issue le plus souvent dans

exemple, (1) vie; (2) mort; (3) non-vie; (4) non-mort; (5) vie et mort; (6) ni vie ni mort. Le carré véridictoire s’applique en particulier aux textes qui thématisent fortement le vrai/faux (comme thème principal ou du moins important), par exemple Tartufe (Molière), Le jeu de l’amour et du hasard (Marivaux), À chacun sa vérité (Pirandello) ; cependant, tout texte d’une certaine longueur suppose une dynamique du vrai/faux, et même certains morphèmes, mots ou expressions: « pseudo- », « crypto », « soi-disant