Reussite Scolaire Capital économique

était nécessaire au développement économique et politique, et réduire les différences entre les classes sociales en permettant " l'égalité des chances ". Mais malgré ce départ où tous sont considérés comme égaux, les différences persistent : en 1995, parmi les 25-39 ans en France, 19 % des fils d'ouvriers avaient le bac, alors que 72 % des fils de cadres l'obtenaient (document 2). Cela ne montre-t-il pas que la socialisation familiale influence la réussite scolaire ?  - définir les termes du sujet

! La problématique Quelques dates pour commencer… 1881 – Loi Ferry sur la gratuité de l’école primaire ; 1882 – Scolarité obligatoire jusqu’à 13 ans ; 1930 – Gratuité des études dans le secondaire ; 1936 – l’obligation scolaire est portée de 13 à 14 ans ; 1947 – Plan langevin-Wallon (voir plus loin) ; 1959 – Prolongation de la scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans ; 1981 – Création des ZEP ; 1985 – Création des Baccalauréats professionnels ; 1989 - L’objectif de 80% d’une classe d’âge au niveau du

TanguyDOUILLETT.EnescoSESDissertationIntroduction : « L’expérience de l’avenir scolaire ne peut pas être la même pour un fils de cadre supérieur, […] et pour le fils d’ouvrier. » Cette citation provient du sociologue Pierre Bourdieu dans l’ouvrage « Les Héritiers ». Pierre Bourdieu est un sociologue célèbre du XXème siècle qui a travaillé, sur certains thèmes de la sociologie tels que le concept de mobilité sociale, ou encore sur l’importance des configurations familiales. La mobilité

et la réussite scolaire, certains réduisent l’inégalité des chances à l’inégalité d’accès àl’enseignement supérieur produite par la possession inégale de capital économique. L’égalité formelle desélèves serait donc la démocratisation réelle de l’école, mettant fin aux discriminations sociales à l’intérieurd’une institution jugeant uniquement le mérite individuel. Contre cette position théorique, les auteurs entreprennent un travail de redéfinition et de caractérisation del’inégalité scolaire, du capital

sommes pas déterminés par notre naissance, soit à l’égalité des chances scolaires. Mais un jour, un sociologue nommé P. Merle expose le fait que l’école s’est bien ouverte mais qu’il y a de fortes inégalités scolaires, soit une inégale répartition des biens scolaires entre différents groupes sociales, qui se sont créés, ce qui rend cette démocratisation ségrégative. Mais comment expliquer ces inégalités scolaires ? C’est ce que nous allons étudier avec dans un premier temps les

développement économique et politique, et réduire les différences entre les classes sociales en permettant « l’égalité des chances ». Mais malgré ce départ où tous sont considérés comme égaux, les différences persistent : en 1995, parmi les 25-39 ans en France, 19 % des fils d’ouvriers avaient le bac, alors que 72 % des fils de cadres l’obtenaient. Cela ne montre-t-il pas que la socialisation familiale influence la réussite scolaire ? DOC [pic] TEXTE PR DOC : Des écarts de réussite scolaire subsistent

COMMENT BOUDON EXPLIQUE T'IL LES INEGALITES DE REUSSITE SCOLAIRE? 1) Biographie de Boudon : Raymond Boudon est un sociologue Français né le 27 janvier 1937. Ancien élève de l’Ecole normale supérieure, Raymond Boudon est agrégé de philosophie en 1958. Il commence sa carrière d’enseignant comme maître de conférences à la faculté des lettres de Bordeaux en 1964. Nommé à la Sorbonne en 1967, il est actuellement professeur à l’Université Paris IV-Sorbonne. Il a été directeur du Centre d’Etudes Sociologiques

8 B/ La société vue par Bourdieu………………………………………………………………...8 C/ Les Héritiers (1964) ………………………………………………………………………10 D/ La Reproduction (1970) …………………………………………………………………..12 E/ Critique à Bourdieu : Raymond Boudon…………………………………………………..14 2/ Les réussites paradoxales ……………………………………………………………......15 3/ Les Facteurs interactif de protection …………………………………………………...15 Bibliographie………………………………………………………………………………...17 Introduction Dans le dictionnaire de la langue française, l’éducation se

DISSERTATION : la socialisation familiale influence-t-elle la réussite scolaire ? le sujet éléments de réponse exemple de copie (Vous devez répondre avec une introduction, deux parties, une conclusion, en utilisant les documents et vos connaissances) Document 1 : destinée des fils âgés de de 40 à 59 ans en 1993 selon la catégorie socio-professionnelle de leur père pères / fils Agriculteurs patrons cadres supérieurs prof interm employés ouvriers ensemble agriculteurs

LA REUSSITE SCOLAIRE EST-ELLE LIEE A L’ORIGINE SOCIALE ?Introduction :Actuellement, de nombreux facteurs sont à l’œuvre pour expliquer le développement d’inégalités scolaires cependant certains prennent une place déterminante dans la réussite des élèves. On peut évidemment se poser la question qu’est-ce qu’une inégalités scolaires ? Par le terme inégalité scolaire, nous entendons une inégale répartition de biens distribués par l’école, parcours d’apprentissage, diplômes, compétences, en fonction