Rhinocéros Ionesco Acte 2 Premier Tableau

théorie de la lecture du texte dramatique Jean de Guardia, Marie Parmentier Le Seuil | « Poétique » 2009/2 n° 158 | pages 131 à 147 ISSN 1245-1274 ISBN 9782020987264 DOI 10.3917/poeti.158.0131 Article disponible en ligne à l'adresse : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- https://www.cairn.info/revue-poetique-2009-2-page-131.htm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

de questions sociétales et philosophiques à travers des œuvres littéraires et/ou artistiques. Il recouvre plusieurs genres littéraires, principalement le théâtre, le roman ou l’essai, mais aussi d’autres arts, par exemple la peinture et le cinéma. 2. QUESTIONS En quoi le XXe siècle a-t-il modelé l’homme moderne ? Les bouleversements techniques, politiques et sociaux au XXe siècle ont largement contribué à l’émergence d’un homme moderne qui réfléchit à sa condition par rapport à un monde que l’on

aisément visible. Le lieu n'est pas le lieu Au théâtre, le lieu est illusion : le spectateur admet que la scène présente comme réel un lieu en réalité factice et que les deux cents mètres carrés de la scène représentent une forêt dans le deuxième acte de Dom Juan, un champ de bataille dans Cyrano de Bergerac. Un décor de carton Victor Hugo, dramaturge lui-même, explique très concrètement : « Le théâtre n'est pas le pays du réel : il y a des arbres en carton, des palais de toile, un ciel de

de perçée alliées (Somme 1916) ou allemandes (Verdun 1916). En 1917, les attaques frontales extrêmement meurtrières telles celles du Chemin des Dames (avril -mai) ou Ypres (Juin - juillet) restent sans effet décisif. Le Général Foch, devenu le premier généralissime des armées alliées en Avril 1918, parvient à coordonner la défensive contre les attaques allemandes (seconde bataille de la Marne en juillet) puis dès le mois d'Août, ordonne une contre-offensive générale sur tout le front Ouest qui

 et qui raconte des événements antérieurs, explique les intentions de l'auteur ou  s'efforce de gagner l'indulgence du public.       Exemples : Le prologue de ​ La Machine infernale​ , de Jean Cocteau, récité par l'auteur ; le  prologue d'​ Antigone​  de Jean Anouilh.    Un acte :  Partie d'une pièce correspondant à une étape importante dans le déroulement de l'action. Les  tragédies classiques​  sont divisées en ​ cinq actes​ , l'action culminant généralement au quatrième  (Mots­clés).     Exemple : La composition des ​ Femmes savantes​

des événements antérieurs, explique les intentions de l'auteur ou s'efforce de gagner l'indulgence du public. Exemples : Le prologue de La Machine infernale, de Jean Cocteau, récité par l'auteur ; le prologue d'Antigone de Jean Anouilh. Un acte : Partie d'une pièce correspondant à une étape importante dans le déroulement de l'action. Les tragédies classiques sont divisées en cinq actes, l'action culminant généralement au quatrième (Mots-clés). Exemple : La composition des Femmes savantes

raconte des événements antérieurs, explique les intentions de l'auteur ou s'efforce de gagner l'indulgence du public. Exemples : Le prologue de La Machine infernale, de Jean Cocteau, récité par l'auteur ; le prologue d'Antigone de Jean Anouilh. Un acte : Partie d'une pièce correspondant à une étape importante dans le déroulement de l'action. Les tragédies classiques sont divisées en cinq actes, l'action culminant généralement au quatrième (Mots-clés). Exemple : La composition des Femmes savantes

aisément visible. Le lieu n'est pas le lieu Au théâtre, le lieu est illusion : le spectateur admet que la scène présente comme réel un lieu en réalité factice et que les deux cents mètres carrés de la scène représentent une forêt dans le deuxième acte de Dom Juan, un champ de bataille dans Cyrano de Bergerac. Un décor de carton Victor Hugo, dramaturge lui-même, explique très concrètement : « Le théâtre n'est pas le pays du réel : il y a des arbres en carton, des palais de toile, un ciel de haillons

322453081470500Sommaire Page 2 à 4 : Candide de VOLTAIRE. Page 5 à 6 : Zadig de VOLTAIRE. Page 7 et 8 : le misanthrope de MOLIERE. Page 9 et 10 : le jeu de l’amour et du hasard de MARIVAUX. Page 11 et 12 : le mariage de Figaro de BEAUM- ARCHAIS Page 13 : Rhinocéros d’Eugène IONESCO Page 14 : La leçon d’Eugène IONESCO Page 15 à 17 : Pierre et Jean de MAUPASSANT Page 18 à 24: La bête humaine de ZOLA Page 25 et 26 : Claude gueux d’HUGO Page 27 et 28 : Un sac de bille

Méthodologie (plan, rédaction…) 2ème semestre  Thème « Ces objets qui nous envahissent » (Acheter chez Flammarion dans la collection « Etonnants classiques », Anthologie BTS 2015, « Ces objets qui nous envahissent » 4,50€. 3 fiches de lecture (2 livres et 1 film ou 1chanson) à choisir parmi : Au bonheur des dames, Zola La peau de chagrin, Balzac Madame Bovary, Flaubert Le Musée de l’innocence, Pamouk Des éclairs, Echnoz Autobiographie des objets, Bon Citizen Kane d’Orson Welles Playtime