Rhinocéros Ionesco Importances Des Didascalies

Rhinocéros Lectures complémentaires sur la Controverse : L’Ile de R.Merle (Folio) Supplément au voyage de Bougainville (Diderot) La controverse de Valladolid (Récit) (J.C.Carrière) (P.Pockett) La mort est mon métier (R.Merle)(Folio) Supplément au voyage de Cook (J.Giraudoux) (Grasset) Film : Mission de R.Joffé SEANCE 1 : lire jusqu’à la page 45 (Résumé + 4 questions au choix + g) a) Résumé en 10 l. maxi b) Importance et rôle

représentatif de l’esprit des Lumières : Une pensée autonome en train de s’exercer. Un exemple de l’espoir d’examen Rejet des préjugés et […] l.32 – 40  Les moralistes, la religion Les préjugés ont embarrassé la connaissance de l’homme. Importance de l’observation (voc. de l’observation). La philosophie au service di bonheur de l’homme.   Le romantisme : Mouvement littéraire européen. Un mouvement culturel (peinture, musique) Des précurseurs = Diderot et Rousseau.  La

Nicolas Boileau : Art Poétique  règle des trois unités, classicisme « Qu’en en lieu, qu’en un jour un seul fait accompli tienne jusqu’à la fin le théâtre rempli. » But de la tragédie : « de plaire et de toucher » Commedia dell’arte : gestuelle très importance, beaucoup de comique de gestes, impro « Castigat ridendo mores »  guérir les mœurs par le rire  but de la comédie : plaire et instruire Molière : L’avare, Le Misanthrope  comique de caractère, Harpagon Tartuffe  Orgon est naïf, comique

de se cul(ver pour qu’elles restent bêtes et ne trompent pas leur mari. Arnolphe effrayé d’être cocu, enferme Agnès dans un couvent pour qu’elle reste bête mais tombe amoureuse d’Horace, son ami. Acte 5 scène 4 : fin du nœud de l’histoire Didascalies, répliques, dialogues, noms des persos, pièce en vers Comédie classique, 3 unités ( temps lieu ac(on ) Repe((ons, quiproquo, champs lexical de l’infan(lisa(on, passe de tu à vous La Fontaine, Le chêne et le roseau Jean de la fontaine

scène, en collaboration avec les acteurs, et le public. Dans cette création collective, les objets, les décors et les costumes jouent un rôle important et les dramaturges eux-mêmes y accordent une attention toute particulière, notamment dans les didascalies. Problématique : Lors de la représentation, le metteur en scène doit-il suivre scrupuleusement les indications de l'auteur et prendre en compte tous les éléments concrets mentionnés dans le texte théâtral ? Annonce du plan : 1. Certes, il faut

n’a pas de sens. II- …dans laquelle le lecteur est amené à découvrir un déroulement atypique issu de la plume de Beckett 1-Les différents comiquesChercher les comiques de mots (répliques, « Gogo… » ; etc.), de geste (dans les didascalies), de situation (expliciter le titre et s’appuyer sur le texte). 2-Des sujets et objets pour le moins déconcertant donnant lieu à des analyses des plus surprenantes …III-Un extrait digne de l’Absurde1-Accessoires et réflexions :

Sujet : «  Il est des pièces de théâtre qui ne sont pas à représenter mais à lire ». Commentez.   On adopte un plan dialectique.   I. Importance de la lecture. A. Lire permet de goûter tranquillement chez soi la beauté du texte. Ex : la beauté du vers racinien ou les hardiesses de l'alexandrin romantique dans Hernani. Avec le livre, on peut revenir en arrière, relire un passage. B. Certaines pièces ont été écrites exprès pour la lecture (documentez- vous sur « le spectacle dans un fauteuil »

déroule. -une mise en scène avec une importance du geste, pour provoquer l'effet comique. Donc il y a beaucoup de didascalie. -Beaucoup de temps de silence, qui génère un malaise entre personnages... - L'absurdité humaine est un thème qui avait déjà été abordé par certains auteurs comme Sarte (Huit clos 1944) mais il utilisait les conventions du théâtre classique. Les auteurs du théâtre de l'absurde tel que Beckett ( fin de partie 1957) ou Ionesco (Rhinocéros 1960) introduisent de l'absurde au

dénaturer. L'objet est un élément de la pièce à part entière, il fait partie du texte. Le théâtre du XVIIe siècle comporte très peu de didascalies. Plus tard, elles se multiplient : les dramaturges, Hugo, puis au XXe siècle Beckett (document C), pensent que les éléments concrets enrichissent la pièce. Si le metteur en scène ne tient pas compte des didascalies, il ampute l'œuvre. Ainsi de Dom Juan et Sganarelle, au début de l'acte III de la comédie de Molière : ils sont habillés l'un en médecin

concernant les pièces comiques, la lecture n'a pratiquement aucun intérêt, c'est le jeu des acteurs qui va avoir toute son importance. Mais il y a aussi le cas des pièces, dans lesquelles certaines scènes ne peuvent être pleinement comprises que si elles sont jouées scéniquement, comme par exemple "Rinocéros" d'Eugène Ionesco où Bérenger voit que tout le monde se change en rhinocéros ; voir cette scène est plus plaisant que de la lire. Cependant, il ne faut pas oublier que le texte est à l'origine de