Rire Diabolique

d’interdit et de limite ce sont des réactions brutes et libres. Exemple : j’ai faim je pleure, j’ai envie de bonbons, je me serre Chez l’adulte, l’enfant libre est repérable lorsque la personne exprime sans détours ses émotions (saut, embrassades, éclats de rire, cris de terreur, pleurs...) Dans l' Enfant Naturel se trouve la source de nos émotions les plus authentiques. Nous sommes dans notre Enfant Naturel lorsque nous pleurons à gros sanglots ou lorsque nous rions aux éclats. Il est assez rare de voir des

comique - Le comique de répétition est classique, mais ici, il est volontairement souligné à outrance par les jeux d’opposition et de rigoureuse symétrie ; les personnages deviennent des mécaniques qui tournent à vide (cf. formule de Bergson sur le rire provoqué par « du mécanique plaqué sur du vivant »). - Le comique traditionnel est mis à distance : les personnages de Blazius et de Dame Pluche reposent sur des stéréotypes (le vieux prêtre ivrogne et pédant mais débonnaire, la vieille fille

deux protagonistes pour la gestuelle dans le récit d’Agnès (Acte II, 5) avec les révérences répétées pour mimer la rencontre. Pour Arnolphe, on peut dire à l’acte I, scène 4 ou à l’acte III, scène 4, avec des mimiques suggérées par les apartés, ou le rire forcé. On retrouve les personnages comiques chers à Molière : le valet, ici doublé du paysan. Ces rôles lui permettent de jouer sur les accents, le patois, les fautes de langue, tels « les biaux messieurs » que parle Georgette. Mais la pièce comporte

comédie : Pièce de théâtre en un, trois ou cinq actes dont le but est de faire rire le public. Différentes formes de comique sont ainsi utilisées (comique de geste, de mots, de situation…). La comédie met principalement en scène des bourgeois dont les préoccupations sont l’argent, le mariage, la dot, etc. Dans les comédies de Molière, le rire a aussi une fonction morale : docere et placere => plaire et instruire. scène : Au théâtre, le mot scène a deux sens. 1) C'est une partie d'un acte au cours

Essai : Faites l’humour, pas la gueule. La fonction sociale du rire. Motivation du choix de lecture : Etant souvent désigné comme le « clown » de la classe, je pense qu’il est utile de comprendre quel est concrètement le rôle qu’on me donne. Le rire est certainement une de mes plus grandes passions et c’est pour cela que j’ai choisi cet ouvrage sur la fonction sociale du rire. Je pense que le rire est un moyen de créer des liens sociaux entre les personnes. Cependant, il n’est pas toujours source

Nous pouvons rire de tout . Comme nous le dit Rabelais «  le rire est le propre de l'homme ». Le rire nous fait vivre et nous permet de réfléchir. Il est donc possible de faire rire sur des sujets graves ou sérieux. Quel intérêts y a t-il à le faire ? C'est ce à quoi nous allons réfléchir. Dans une première partie nous verrons que le rire peut accueillir des sujets sensibles, dans une seconde partie que l'humour nous fait vivre puis dans troisième et dernière partie pouvons-nous rire de tout ?

LOOKING FOR ERIC (Ken LOACH, 2008), exploitation du film Deux axes: le sport, miroir de notre société? et rire: pour quoi faire? Réglages: audio, piste 2, sous-titres, piste 1 SEQUENCE 1: 9 minutes plus 3 minutes: environ 12 minutes 4 minutes 37 secondes Présentation du contexte: le héros, Éric, a eu un accident, il rentre chez lui. Analyse de la séquence: vie déstructurée d'Éric, pas d'autorité sur les deux beaux-fils: Eric incarne un Anglais de la classe moyenne menant une vie chaotique

moi où sont donc les garçons ? - Hey les filles ou sont les garçcons ? - Moi-même ye c’est pas ou sont ces nyamogoden ! Nous CINQ crions le nom de la personne ayant sortie cette vulgarite qui n’est d’autre que yasmina ! elle parti dans un fou rire et dit : - Oups excusez moi je reprend ma phrase desolé mes chers et tendres amis de ne pas pouvoir vous donne la localisation de ces gueux ! cela vous convient donzelles ? - Orhh ça va on ne t’a pas aussi demande de parlécomme si on était au

aussi du comique de caractère distinct dans les trois pièces, dans la pièce, Le bourgeois gentilhomme, la bêtise et la naiveté de M.jourdain rend la scène comique: "que n'ai-je étudié plus tôt pour savoir tout cela?". La pièce, On purge bébé, fait rire le spectateur grâce au ridicule de Follavoine face à sa prétention. la pièce La leçon, caricature les professeurs et de l'autre coté les élèves, dans le texte le professeur est plutôt sadique: "taisez-vous" "n'étalez pas votre savoir." il utilise des

des vices. Pour faire rire, l'auteur accentue volontairement à l'excès ces défauts. Ainsi, M. Jourdain (Le Bourgeois Gentilhomme, Molière) est obnubilé par son désir de devenir noble, Harpagon (L'Avare, Molière) est soucieux du moindre sou... Les auteurs de comédie usent et abusent des bons mots en faisant de la langue française un vivier de jeux de mots, de calembours, de déformations possibles... En jouant sur les mots, sur la langue, il est possible de provoquer le rire du spectateur. Dans Les