Rire Pour Quoi Faire Rassemblement

Contextes © Cned – Académie en ligne 278 Séquence 5-FR01 En 1946, il doit se rendre pour des raisons personnelles en Irlande. Il se bat, en vain, pour faire éditer Watt. Beckett a transposé dans le soliloque de Krapp, dans La Dernière bande (1959), la révélation que lui apporte une promenade nocturne : « Spirituellement une année on ne peut plus noire et pauvre jusqu’à cette mémorable nuit de mars, au bout de la jetée, dans la rafale, je n’oublierai jamais, où tout m’est devenu clair. La vision

ingénuité, amusant. Qu’on cherche donc à passer telle infraction sous silence, l’intérêt qu’on y mettra se laisse d’avance reconnaître, assigner, comme prescrit par l’ironie muette, le déplacé inaudible de cette permutation littérale. On pourra toujours faire comme si cela ne faisait pas de différence. Ce manquement silencieux à l’orthographe, je dois dire dès maintenant que mon propos d’aujourd’hui reviendra moins à le justifier, encore moins à l’excuser, qu’à en aggraver le jeu d’une certaine insistance

éthiques, tout en dispensant les princes et autres gouvernants de tout contact salissant avec les basses oeuvres. Dissociation permettant à François Mitterrand de tout nier au sujet du Rainbow Warrior au motif qu'il appartenait aux services secrets de « faire le nécessaire ». La relative autonomie des conseillers et des instruments, semblable à celle des serviteurs indispensables et des égéries discrètes, persuade l'élu qu'aucun pouvoir ne lui a été dérobé. Cela est vrai, mais la responsabilité devient

départ fut obtenue du général en chef. Donc, une grande diligence à quatre chevaux ayant été retenue pour ce voyage, et dix personnes s’étant fait inscrire chez le voiturier, on résolut de partir un mardi matin, avant le jour, pour éviter tout rassemblement. Depuis quelque temps déjà la gelée avait durci la terre, et le lundi, vers trois heures, de gros nuages noirs venant du Nord apportèrent 4 Boule de Suif la neige qui tomba sans interruption pendant toute la soirée et toute la nuit. A quatre

entourait son front, et lui donnait un aspect juvénile qui jurait avec la maturité de ses formes. Invariablement gaie et la figure ouverte, elle plaisantait volontiers, avec une nuance de retenue que ses occupations nouvelles n’avaient pas encore pu lui faire perdre. Les gros mots la choquaient toujours un peu ; et quand un garçon mal élevé appelait de son nom propre l’établissement qu’elle dirigeait, elle se fâchait, révoltée. Enfin elle avait l’âme délicate, et, bien que traitant ses femmes en amies,

au-delà des connaissances techniques, m’a appris à réfléchir et à avoir un esprit critique. Mes réflexions se densifient jusqu’à me demander pourquoi et comment en suis-je arrivée là… Le diplôme universitaire auquel je prétends cette année m’a amené à faire un stage de 2 semaines, en vue des championnats de gymnastique artistique je me précipite sur l’occasion et tente ma chance auprès de l’organisation. Mon curriculum vitae à orientation, somme toute, gymnique m’a valu le privilège d’être accepté. S’en

comique qui fait encore sérieusement défaut, c'est celui du rire. Entre le purement physiologique -- quels muscles et nerfs réalisent l'acte de rire -- et le psychanalytique, personne n'a su finalement nous dire, ni Freud ni Bergson, ni Baudelaire ni Meredith, pourquoi on rit. Décharge d'un surplus d'énergie psychique? Mais pourquoi prend-elle, et dans certaines circonstances seulement, cette voie précise plutôt qu'une autre? Et puis «rire » désigne toute une gamme de manifestations objectivement diverses;

fonctionnalités plus important que la plupart des voitures, que tu es plus rapide plus performante. C’est une grande chance. Mais ce n’est pas si facile car personne ne sait exactement le nombre d’options dont tu disposes ni ce qu’elles te permettent de faire. Toi seule tu peux le savoir. Et puis, la vitesse, c’est dangereux parce qu’à huit ans, c’est n’est pas pour autant que tu connais le code de la route que tu sais conduire. Il y a beaucoup de choses que tu dois apprendre : à rouler quand il pleut,

de l’œuvre : lisez la pièce pour le plaisir de vous laisser entraîner dans l’univers de Beckett. Laissez-vous surprendre. À l’issue de cette première lecture, notez vos premières impressions : questions, troubles, plaisirs, dégoûts, ennui, envies de rire, de sourire, ou de pleurer… Deuxième lecture : relisez la pièce intégralement, mais le crayon à la main. Essayez de repérer le retour de certaines répliques, de certains objets, de certains gestes (notez le numéro des pages). Interrogez-vous sur l’enjeu

de l’œuvre : lisez la pièce pour le plaisir de vous laisser entraîner dans l’univers de Beckett. Laissez-vous surprendre. À l’issue de cette première lecture, notez vos premières impressions : questions, troubles, plaisirs, dégoûts, ennui, envies de rire, de sourire, ou de pleurer… Deuxième lecture : relisez la pièce intégralement, mais le crayon à la main. Essayez de repérer le retour de certaines répliques, de certains objets, de certains gestes (notez le numéro des pages). Interrogez-vous sur l’enjeu