Robinson Crusoé

pouvant s’accorder avec sa belle-mère, il vient à Paris en 1760, presque sans ressources. il rencontre à Varsovie la belle princesse Marie Miesnik, et conçoit pour elle une passion. Perssonage ou événements ayant marqué l’auteur : il lit avidement Robinson Crusoé, alors qu'il n'avait pas 12 ans, ce livre la marqué. Les genres littéraires : Il écrit de nombreux texte sur c’est voyage : -Voyage à l’Île de France, à l’île Bourbon et au cap de Bonne-Espérance, par un officier du roi -La Chaumière indienne

Cervantès. En France, au XVIIe siècle, le sous-genre picaresque fut cultivé par Charles Sorel, Paul Scarron, Antoine Furetière, Savinien de Cyrano de Bergerac, Jean de Lannel. Le roman picaresque restera un modèle pour le roman ultérieur : Robinson Crusoe, Tom Jones, Till l'espiègle et Ferdinand Bardamu de Voyage au bout de la nuit. Le roman au XVIIIe siècle C'est au XVIIIe siècle que le roman prend sa forme et sa place moderne au sens où l’on peut l’entendre depuis. Il se développe en Grande-Bretagne

livres. Les livres ne font pas partie de l’éducation naturelle, comme il avait décrit dans ‘l’Emile ou de l’éducation’. Il a écrit dans Emile : "L'abus des livres tue la science." Il pardonne seulement un livre; Robinson Crusoe car cet livre fait touts les autres livres inutile. Robinson Crusoe apprends à Emile ce qu’on ne peut pas apprendre par les livres. L’histoire permets Emile de subir les vraies relations sans les préjugés de l’homme. Son oeuvre  On peut diviser l’oeuvre de Rousseau en trois

viennent de l'environnement (eau, bois). Les ressources construites ont été créées par l'homme ou il les a obtenus par procuration (outil). 5- Robinson Crusoé sur son île. 5.1- Choix quotidien d'activité. 5.1.1- L'espace des choix : la contrainte budgétaire. Suivant les ressources certains choix sont accessibles et d'autres non. La seule ressource de Robinson c'est le temps qu'il consacre à se procurer des biens, on va pouvoir délimiter toutes les combinaisons de biens qui sont possible malgré les

bouclant le tour du monde en 80 jours;....) -vivre par procuration grâce aux héros (on s'évade du bagne avec Jean Valjean; on sauve, avec d'Artagnan, l'honneur de la reine en récupérant ses ferrets de diamants; on survit sur une île déserte avec Robinson Crusoé;...). Tenir en haleine, imaginer des rebondissements inattendus,... : des moyens utilisés par le romancier pour nous faire partager des aventures palpitantes.

en intensifiant l’histoire afin de valoriser celui-ci. Mais n’oublions pas Robin Crusoe dont l’auteur a permis à son héros de transformer son naufrage tragique en une série d’aventure pleine de rebondissements. C’est un nouvel héro qui ne ressemble n’y a Hercule ni à D’ARTAGNAN. Robin Crusoe nous à fait rêver. L’auteur, Stevenson, introduit une nouvelle définition du héro, il permet au lecteur de s’identifier à Robinson sans en prendre tous les risques. De prime abord, le héros d’un roman se veut

dialogue rend alors le poème plus vivant et ainsi plus intéressant pour le lecteur. Afin d’attirer la sympathie du lecteur et la compréhension, l’écrivain utilise des références populaires: «l’île de Robinson» (ligne 10) et «Crusoe» (ligne 11). Baudelaire fait alors référence au célèbre roman Robinson Crusoe écrit par Daniel Defoe au XVIII ème siècle. C’est un roman populaire, le lecteur se sent alors concerné car c’est un classique de la littérature française. De plus, afin d'inciter le lecteur à se

plus neutre, plus neuf sur cette dernière.              La lecture « à l’aveugle » peut aussi favoriser l’accès au rêve et la stimulation de l’imagination, au contraire d’une lecture guidée par des connaissances extérieures. Par exemple, dans « Robinson Crusoë », de Daniel Defoe, les descriptions de la nature sauvage et le mode de vie du protagoniste appellent à l’évasion, sans devoir nécessairement s’accompagner d’une réflexion sur la colonisation ou l’esclavage, qui se dégage pourtant du texte. Dans

Villers-Cotterêts (Aisne) et mort le 5 décembre 1870 à Puys, près de Dieppe (Seine-Maritime). À 13 ans, Alexandre ne sait presque rien, il a pour seule éducation ses lectures de la Bible, de récits mythologiques, de l'Histoire naturelle, Robinson Crusoé et des Contes des mille et une nuits. Cependant, sa calligraphie est exceptionnelle. Il est engagé comme coursier dans une étude de notaire. Ses œuvres principales : Les Trois Mousquetaires (1844) Le Comte de Monte-Cristo (1845-46)

et certaines Fable de La fontaine. Son père est nommé professeur de septième à Saint étienne, où il emménage.Un jour, il bouscule involontairement un pion ; il est enfermé puis oublié dans une salle vide, où il découvre un exemplaire du roman Robinson crusoé qu'il dévore. Puis Son père est affecté à Nantes. La famille prend le train pour Orleans et le bateau pour Tours puis Nantes le long de la Loire. Le garçon vas au college , mais le grec et le latin lui paraissent compliqué et sans intérêt et