Roman Didactique

Pour lire un roman marocain d'expression française dans le secondaire qualifiant Séquence sur « il était une fois un vieux couple heureux…»de Mohamed KAIRE-EDDINE Mina sadiqui ENS. Meknes [pic] I -Cadre conceptuel de la séquence Public/cible : 2° année du cycle secondaire qualifiant (baccalauréat) Moment de l'année : premier semestre Durée : de la séquence Six

« L'art du roman est de savoir mentir » affirme Louis Aragon dans J'abats mon jeu en 1959. V I) L’art du mensonge dans le roman a) La fiction relève de l'illusion b) Le recours à l’imagination c) La nécessité de mentir dans l’art romanesque II) La fiction n’est pourtant pas un mensonge au sens moral b) Elle permet de laisser entrevoir la réalité de façon plus compréhensible c) Le réalisme n’est qu’embellissement d) Le récit fictionnel de personnages, un moyen

1678 http://www.tv5.org/TV5Site/publication/publi-314-le_Jeu_de_l_amour_et_du_hasard__de_Marivaux.htm Objectifs didactiques: Se familiariser avec le théâtre du XVII, passage du baroque à la tragédie racinienne. Comprendre l’évolution du genre théâtral du XVII au XVIII siècles Analyser l’évolution des formes et des thèmes romanesques de l’époque baroque à l’âge classique : le roman classique Travailler sur différents genres autour d’un même thème et résoudre une problématique Travaux de l’atelier :

libertéet d’égalité. | Formes privilégiées | Le roman, l’essai, le portrait,La littérature didactique (quiEnseigne),la poésie, l’épître | L’ode, l’hymne repris de l’Antiquité, le sonnet emprunté à la poésie italienne. | Le théâtre, le roman, la Poésie (jeux sur la forme) | Le théâtre, la fable et le portrait qui favorisent l’analyse morale et psychologique. | L’essai, le pamphlet, les lettres philosophiques, ledictionnaire, le conte philoso-phique, le roman | Thèmes essentiels | la méditation sur l’Hommeet

critique  combattre l’intolérance et les préjugés  diffuser les connaissances des sciences et des techniques  défendre les valeurs de liberté et d’égalité. L’essai, le pamphlet, les lettres philosophiques, le dictionnaire, le conte philosophique, le roman  l’analyse des formes du fanatisme et de la superstition  le regard critique porté sur les préjugés, les coutumes et les mœurs.  l’idéal de tolérance et de reconnaissance des autres.  la quête du bonheur. - dialogue argumentatif -ironie, implication

Repenser la religion en remontant aux sources et en étudiant directement les textes. * Mettre la personne humaine au centre des réflexions philosophiques et morales. | | | Genres principaux et formes privilégiées | * L’essai * L’épître * Le roman | | | Choix d’écriture | La citation, l’appel au lecteur, le paradoxe, la parodie. | La métaphore, l’allégorie, l’alexandrin. | L’hyperbole, l’oxymore, l’antithèse, le romanesque et le merveilleux. | Tableau d’histoire littéraire Mouvements

INTRO Dans le Préface de son œuvre Les Égarements du Cœur et de l'esprit, ou Mémoires de Mr de Meilcour, Crébillon fils écrit que « le Roman […] serait peut-être celui de tous les genres qu'on pourrait rendre le plus utile, s'il était bien manié, si, au lieu de le remplir de situations ténébreuses et forcées, de héros dont les caractères et les aventures sont toujours hors du vraisemblable, on le rendait, comme la comédie, le tableau de la vie humaine […]. On ne pécherait plus contre les convenances

beaucoup de romans très célèbres dans la littérature française tel que: * Les misérables Un publié en 1862, en pleine période réaliste mais qui lui emprunte peu de caractéristique. Le succès de ce roman fut et est phénoménal. A as publication 36 films furent tournés sur ce livre d’une diversité épatante sur les problèmes mondiaux du 19ème siècle se succès embarrasse d’ailleurs la critique car il louvoie constamment entre mélodrame populaire, tableau réaliste et essaie didactique. * Notre

Les liaisons dangereuses , Laclos Le paratexte L’avertissement de l'éditeur A) Paragraphe 1 : Avertissement de l'authenticité de l’œuvre publié ( Possibilité que sa ne soit q'un roman) Paragraphe 2 : Éditeur parle du manque de vraisemblance des personnages et de l’époque évoquées dans l'histoire, ainsi que des mœurs Paragraphe 3 : Possible correspondance des événements a une autre époque, accusation contre l'auteur d'avoir blâmer son époque et voulu vendre plus son œuvre

Usage et utilité dans le roman DISSERTATION : Edouard, un romancier dans les Faux- Monnayeurs, œuvre d’André Gide, déclare : « Pour moi, je ne voudrais pas couper du tout. Comprenez-moi, je voudrais tout y faire entrer dans le roman ». La description est justement connue pour ajouter des informations et permettre au lecteur de se figurer avec précision le décor et le contexte de l’histoire. Les auteurs romanciers sont nombreux à l’utiliser et de ce fait, les romans sont constitués de passages